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已知某碳12原子的相对原子质量为12,镁原子的相对原子质量为24 。若该碳原子的质量为m,则该镁原子的质量为( )

A.32m B.12m C. 2m D.m

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2017届黑龙江省大庆市杜蒙县九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

有20℃时某物质的饱和溶液200g,下列操作一定能改变溶液中溶质的质量分数的是( )

A.降温至10℃ B.温度不变,加入20g该物质

C.温度不变,蒸发掉20g水 D.温度不变,加入20g水

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

吸取和滴加少量液体的仪器是 。用它取用一种试剂后,未经 不可再吸取其他的试剂。

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于化学变化的是

A.冰块融化 B.水果榨汁

C.铁锅生锈 D.蔬菜洗涤

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级上学期第一次质量调研化学卷(解析版) 题型:选择题

如图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列说法中错误的是( )

A.甲是SO2

B.反应中,甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2

C.该反应属于化合反应

D.反应前后,分子、原子种类均不变

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省南通市九年级上学期第一次课堂测化学试卷(解析版) 题型:探究题

科学探究是奇妙的过程,请你一起参与并填写下列空白:

【提出问题】小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将双氧水洒到水泥地面上,发现有大量的气泡产生.小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂,小明想,水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块,并用蒸馏水浸泡,洗净,烘干,进行下列探究.

【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

向试管中加入少量的双氧水,将带有火星的木条伸入试管中

有极少量气泡产生,带火星木条不复燃

实验二

【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率.

【交流反思】小红认为:仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂,她觉得还需要增加一个实验探究:探究

【实验操作】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待实验结束时,将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、 ;④对比反应前后水泥块的质量.

【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变,则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂.

小华认为:要证明小明的猜想,小红补充的实验还不够,还需再补充一个探究实验究:

上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂,写出反应的文字表达式

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省南通市九年级上学期第一次课堂测化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.氧气能支持燃烧,可做燃料

B.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水

C.催化剂只能提高某些化学反应的速率

D.农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省江阴市九年级上学期10月检测化学试卷(解析版) 题型:选择题

对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

硫在氧气中燃烧

排水法收集氧气

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

解释

集气瓶中的水:

吸收放出的热量

集气瓶中的水:

水将集气瓶内的空气排干净,便于观察氧气何时收集满

量筒中的水:

通过水体积的变化得出氧气体积

集气瓶中的水:

冷却溅落熔化物,防止集气瓶炸裂

A

B

C

D

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟九年级上第一次质检化学卷(解析版) 题型:填空题

化学就在我们身边,它与我们的生活、生产息息相关。

(1)在“水蒸气、氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、二氧化硫”中选择适当的物质填空。

①可用于电光源的气体是 ;②呼出气体中含量最多的气体是

③供动植物呼吸的气体是 ;④能使澄清石灰水变浑浊的气体是

⑤有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是

⑥爆米花放在空气中变软,说明空气中有

(2)解决生产中的下列问题时,利用的是哪种性质上的差异,用对应的字母填空。

A.密度 B.硬度 C.沸点 D.熔点

①利用氮气和氧气的 不同,工业上可用分离液态空气的方法制取氧气;

②黄金的 比二氧化硅(黄沙的主要成分)大,因此在冲沙淘金时先沉降。

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