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    在形成NaCl的过程中，1个钠原子
     
    个电子，带
     
    个单位
     
    电荷，所以钠元素为
     
    价；1个氯原子
     
    个电子，带
     
    个单位
     
    电荷，所以氯元素为_
     
    价．在HCl，1个氢原子和1个氯原子形成
     
    对
     
    ，且
     
    偏离了
     
    ，显
     
    价；
     
    偏向了
     
    ，显
     
    价．在所有化合物中，各元素正负化合价的代数和等于
     
    ，在单质中的元素，其化合价为
     
    ．
    考点：原子和离子的相互转化,化合价规律和原则
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据原子得到电子，形成阴离子；失去电子，形成阳离子，在所有化合物中，各元素正负化合价的代数和等于0，在单质中的元素，其化合价为0，据此结合题意进行分析解答．
    解答：解：在形成NaCl的过程中，1个钠原子失去1个电子，带1个单位正电荷，所以钠元素为+1价；1个氯原子得到1个电子，带1个单位负电荷，所以氯元素为-1价．在HCl，1个氢原子和1个氯原子形成1对共用电子对，且共用电子对偏离了氢，显+1价；偏向了氯，显-1价．在所有化合物中，各元素正负化合价的代数和等于0，在单质中的元素，其化合价为0．
    故答案为：失去1；1；正；+1；得到1；1；负；-1；1；共用电子对；共用电子对；氢；+1；共用电子对；氯；-1；0；0．
    点评：本题难度不大，掌握电子带负电、原子和离子的相互转化即可正确解答本题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词体现的钻石的性质是（　　）
    A、密度大B、化学性质稳定
    C、熔点高D、外观美丽

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气的方法有（写三种原料）①
     
    ②
     
    ③
     
    ，其中
     
    （填序号）反应具备绿色化学的特点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法不正确的是（　　）
    A、催化剂不参加反应，质量不变
    B、化学反应中分子可分为原子
    C、图中共有4种分子
    D、参加反应的两种分子的个数比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知氧元素的相对原子质量为16，氢元素的相对原子质量为1．水（H2O），氧气（O2），氢气（H2）都是由分子构成的物质．氢气的相对分子质量为2（即1×2=2），则氧气的相对分子质量为
     
    ，水的相对分子质量为
     
    ．相同质量的氢气，氧气，水蒸气中分子个数由少到多排列的顺序是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对蜡烛（主要成分为石蜡）及其燃烧进行了探究，请填写下列空格；
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，得出的结论是：
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴放在蜡烛的火焰中约1S后取出，可以看到火柴梗与接触的部位最先炭化，说明：
     
    ．
    （3）再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现
     
    ，说明石蜡燃烧后生成了水和二氧化碳等物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如何区别氧气和二氧化碳两种气体？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】
    氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．（氧化铁不溶于水）
    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是
     
    ；（填名称）
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的
     
    和
     
    在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
     
    ．
    【实验评价】
    （1）实验 IV的实验目的是
     
    ；
    （2）若实验 IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     

    【实验拓展】
    查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A  二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B 同一个化学反应可以有多种催化剂
    C　催化剂只能加快化学反应的速率
    D用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如甲图是A、B、C、三种固体物质的溶解度曲线图．
    （1）甲图中，P点所表示的含义为
     
    ．
    （2）t1℃时将B物质的不饱和溶液变成饱和溶液可采取的方法有
     
    （任填一种）．
    （3）将t2℃时，等质量的三种物质的饱和溶液分别降至t1℃，析出晶体最多的是
     
    ．
    （4）当A中含有少量C时，为了得到纯净的A，可采用
     
    的方法．
    （5）如乙图所示，20℃时把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，同时，烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C中的
     
    ．

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