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    按照右图装置，瓶内盛放下列何种物质时，灯泡不发光
    A．烧碱溶液B．蔗糖水C．食盐水 　 D．硫酸溶液
    B解析:
    略
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2005?卢湾区二模）氢氧化钙是一种碱，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应．氢氧化钾也是碱．那么，二氧化碳能否与氢氧化钾溶液也发生反应？
        按照该思想方法，学生小组设计如右图（1）装置作探究：
    锥形瓶内收满二氧化碳，滴管内盛有氢氧化钾溶液．挤压胶头滴管将氢氧化钾溶液滴入锥形瓶中．振荡后可见小气球a明显膨胀．
    （1）反应原理：
    CO2+2KOH=K2CO3+H2O
    CO2+2KOH=K2CO3+H2O
    ．
    （2）试分析原因：
    二氧化碳与氢氧化钾反应，使瓶内气体压强减小，大气压把气球鼓起
    二氧化碳与氢氧化钾反应，使瓶内气体压强减小，大气压把气球鼓起
    ．
    （3）在以上实验后锥形瓶内的液体中滴加无色酚酞，显
    红
    红
    色．
        接着以上学生实验，教师提供如图（2）所示装置：一只较灵敏的弹簧秤下，悬挂着一个实心的铜球，铜球浸没在盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，此时弹簧秤的读数为M．教师请学生根据以上探究已有的结论推测：
    （4）将烧杯敞开放置在空气中数天后，弹簧秤的读数将
    小于M
    小于M
    ．（假设溶液体积不变，且没有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判断”）
    （5）因为：
    烧杯敝开放置在空气中数天后，烧杯中氢氧化钾溶液吸收空气中二氧化碳而生成碳酸钾，使溶液质量增加，溶液体积不变而质量增加，根据ρ=
    m
    v
    ，可判断溶液密度增大，再根据F浮=ρ液V铜球g，可知铜球所受浮力增大，最后由弹簧秤的读数=G铜球-F浮，可得知此时弹簧秤的读数将小于M．
    烧杯敝开放置在空气中数天后，烧杯中氢氧化钾溶液吸收空气中二氧化碳而生成碳酸钾，使溶液质量增加，溶液体积不变而质量增加，根据ρ=
    m
    v
    ，可判断溶液密度增大，再根据F浮=ρ液V铜球g，可知铜球所受浮力增大，最后由弹簧秤的读数=G铜球-F浮，可得知此时弹簧秤的读数将小于M．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    氢氧化钙是一种碱，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应．氢氧化钾也是碱．那么，二氧化碳能否与氢氧化钾溶液也发生反应？
    　 按照该思想方法，学生小组设计如右图（1）装置作探究：
    锥形瓶内收满二氧化碳，滴管内盛有氢氧化钾溶液．挤压胶头滴管将氢氧化钾溶液滴入锥形瓶中．振荡后可见小气球a明显膨胀．
    （1）反应原理：______．
    （2）试分析原因：______．
    （3）在以上实验后锥形瓶内的液体中滴加无色酚酞，显______色．
    　 接着以上学生实验，教师提供如图（2）所示装置：一只较灵敏的弹簧秤下，悬挂着一个实心的铜球，铜球浸没在盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，此时弹簧秤的读数为M．教师请学生根据以上探究已有的结论推测：
    （4）将烧杯敞开放置在空气中数天后，弹簧秤的读数将______．（假设溶液体积不变，且没有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判断”）
    （5）因为：______．

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    科目：初中化学 来源：2005年上海市卢湾区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    氢氧化钙是一种碱，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应．氢氧化钾也是碱．那么，二氧化碳能否与氢氧化钾溶液也发生反应？
        按照该思想方法，学生小组设计如右图（1）装置作探究：
    锥形瓶内收满二氧化碳，滴管内盛有氢氧化钾溶液．挤压胶头滴管将氢氧化钾溶液滴入锥形瓶中．振荡后可见小气球a明显膨胀．
    （1）反应原理：______．
    （2）试分析原因：______．
    （3）在以上实验后锥形瓶内的液体中滴加无色酚酞，显______色．
        接着以上学生实验，教师提供如图（2）所示装置：一只较灵敏的弹簧秤下，悬挂着一个实心的铜球，铜球浸没在盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，此时弹簧秤的读数为M．教师请学生根据以上探究已有的结论推测：
    （4）将烧杯敞开放置在空气中数天后，弹簧秤的读数将______．（假设溶液体积不变，且没有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判断”）
    （5）因为：______．

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