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【题目】化学用语可准确、简洁表达化学信息。请用化学符号或文字填空。

1)铝离子_____

24个二氧化碳分子_____

3)碳酸根离子_____

4+3价的铁元素_____

53Fe_____

6_____

【答案】Al3+ 4CO2 CO32- 3个铁原子 氧化铜中铜元素显+2

【解析】

1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。1个铝离子带3个单位的正电荷,铝离子可表示为:Al3+

2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,在其化学式前加上相应的数字,则4个二氧化碳分子可表示为:4CO2

3)碳酸根离子表示为:CO32-

4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,+3价的铁元素表示为:

5)元素符号前面的数字表示原子的数目,3Fe表示3个铁原子;

6)元素正上方的数字表示元素的化合价。表示氧化铜中铜元素显+2价。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水是每个公民应尽的义务和责任。

1)下图是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____(填字母);

A 步骤③是化学变化

B X试剂可以是活性炭

C 步骤④的作用是消毒杀菌

D 净化后的水为纯净物

2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,在生活中可用_____区分硬水和软水,观察到泡沫较少,则该水是_____(填“硬水”或“软水”),生活中将硬水软化的方法是_____

3)实验室中进行过滤操作,需要用到玻璃棒,其作用是_____,过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是_____(写出一条)。

4)请列举一例生活中节约用水的具体做法_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 1 为教材中测定空气中氧气含量的实验装置图,回答以下问题:

1)红磷燃烧的文字表达式为 _____

2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气体积的 1 / 5,你认为导致这一结果的原因是 _____

3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法,实验装置如图 2 所示。

①图 2 实验中,注射器活塞将从 10 mL 刻度处慢慢移动到 _____ mL 刻度处才停止。(忽略红磷所占体积,忽略玻璃管和橡皮管内的体积)

②对照图 2 实验,你认为图 1 实验的不足之处为 _____。(填一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有人提出使用高科技的添加剂可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。

(提出问题)根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油。

(猜想与验证)(1)确定水的组成。实验装置示意图如图:

通电一段时间后,对两支试管中的气体进行检验,试管b中的气体可使带火星的木条复燃,说明是___;将试管a中的气体移近火焰时有爆鸣声,说明是___。该反应的文字表达式为___

实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。

(2)确定汽油的成分。操作如下:

实验步骤

实验现象

结论

①点燃使用汽油作燃料的油灯,将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方

现象:____

证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。

②将烧杯迅速翻转,注入___,振荡

现象:____

证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。

实验结论汽油的组成中含有____

(实验延伸)请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。已知ABCD四种物质,AC都为液体,“→"表示一种物质转化成另一种物质,“―”表示相连物质间可相互发生反应,四种物质的转化关系如图:

(1)物质A的化学式为____,物质B中元素的化合价为____

(2)B-D反应的文字表达式____

(3)A→C化学反应基本类型为___AC化学性质不同从微观角度解释是因为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,结合下列实验装置图(如图所示)回答问题。

1)写出指定仪器的名称:a_____b_____

2)写出实验室分别用氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的化学方程式:

_____

_____

3)固定试管时,试管口要略向下倾斜,这是为了_____。若用装置D收集氧气,验满的方法是_____

4)拓展应用。二氧化碳是密度大于空气,能溶于水的气体。实验室用大理石与稀盐酸反应的方法来制取。制取二氧化碳应选用的发生装置是_____(填序号,下同),收集装置是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称:①_____,②_____

(2)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是____,发生反应的化学式表达式为___。若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是____

(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2____作用,该反应的化学方程式为____。同学们利用BF装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确),其主要原因是____。若用BC装置,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是_____(填字母序号)

A 高锰酸钾中混入了二氧化锰

B 收集前,集气瓶中未注满水

C 收集后,集气瓶中仍有少量水

D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

(4)若用如图G所示塑料袋排空气法收集O2,则O2导入端为___(“a”“b”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CO2通入NaOH溶液中没有明显现象,CO2NaOH是否发生了化学反应呢?某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究

(查阅资料)通常情况下,1体积水溶解1体积的CO2

在一定浓度的溶液中,有微溶物生成的复分解反应也能发生.

(实验探究)小红同学设计了如图所示的实验装置(锥形瓶内充满CO2),并进行实验

打开瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中,立即关闭活塞(漏斗中仍有溶液剩余),观察到U型管右侧的红墨水液面_____(填“升高”、“降低”或“不移动”),小红根据现象判断CO2NaOH发生了反应,理由是_____

(反思与评价)小明认为小红的实验方案不严密,理由是_____

(拓展实验)兴趣小组的同学们为此又设计了如表所示的两种方法,进一步探究,请填写表格

实验方法

操作过程

现象

实验结论

方法一

取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量CaCl2溶液

_____

CO2NaOH发生了反应

方法二

取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量_____

有气泡产生

(反思与评价2)同学们经过讨论,认为(拓展实验)的_____(填“方法一”或“方法二”)依然不严密,理由是_____(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属钛(Ti)因为常温下不与酸、碱反应等优良性能,被誉为“未来金属”。金属钛是航空、宇航、军工、电力等方面的必需原料。由钒钛磁铁矿提取金属钛的主要工艺过程如图,请根据图示回答下列问题:

(1)钒钛磁铁矿的主要成分是FeTiO3(钛酸亚铁),其中钛的化合价为_______价。

(2)TiO2、炭粉混合在高温条件下通入氯气得TiCl4和一种可燃性气体,该步骤发生反应的化学方程式为:_________

(3)在氩气的气氛下,用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。

①此反应的化学方程式为:____________

②此过程中,氩气的作用是__________

③该步骤所得金属钛中通常混有少量的杂质是______, 提纯金属钛的主要实验步骤是:先向产物中加入足量的_________充分反应后,再进行_______(填操作名称)、洗涤、干燥得金属钛。有关反应的化学方程式为________

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