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现有NaCl、H2O、Cu、CaO、H2、CaCO3、NaOH七种物质,请按下列要求将这些物质分类:
(1)单质
 

(2)氧化物
 

(3)常见的盐
 
考点:单质和化合物的判别,常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
专题:物质的分类
分析:单质是由一种元素组成的纯净物,氧化物是由两种元素组成,并且一种元素是氧元素的化合物,盐是指由金属离子和酸根离子组成的化合物,可以根据单质、氧化物、盐的元素组成进行解答.
解答:解:(1)Cu、H2都是由同种元素组成的纯净物,所以属于单质,故填:Cu、H2
(2)H2O、CaO都是由两种元素组成,并且其中一种元素是氧元素的化合物,所以属于氧化物,故填:H2O、CaO;
(3)NaCl、CaCO3都是由金属离子和酸根离子组成的化合物,所以属于盐.故填:NaCl、CaCO3
点评:本题主要考查了物质的组成与分类,完成此题,可以依据物质的元素组成进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于化学变化的是(  )
A、
稀有气体用于霓虹灯
B、
硬水中加入肥皂水
C、
氢气吹肥皂泡
D、
食品充氮防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示两套装置,请回答:
(1)写出图中标号仪器的名称a
 
,b
 

(2)用甲装置进行实验:把注射器内的无色液体推入仪器a中与固体反应,观察到气球胀大.符合该现象的反应有:
①分解反应:
 
 (写化学方程式).
②化合反应:CaO+H2O═Ca(OH)2,气球胀大的原因是
 

③其他反应:若仪器a中的固体是Mg粉或Na2CO3粉末,则注射器中的液体可以是
 

(3)乙装置中用注射器代替仪器b后,用于实验室制气体,其优点是
 
.应随时发生或停止.若让正在发生的反应停止进行,正确的操作方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

石头纸是一种介于纸张和塑料之间的新型材料.石头纸的主要成分是碳酸钙,为测定某厂生产的石头纸中碳酸钙的质量分数,称取10g石头纸样品,剪碎后加入40g稀硫酸恰好完全反应(假设石头纸中的其他成分不溶于水,也不与稀盐酸反应),测得有关数据如图所示.请计算:
(1)样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量为
 
g;
(2)该厂生产的石头纸中碳酸钙的质量分数(写出计算过程);
(3)实验中所使用的稀盐酸的溶质质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)是一种黄色固体.某次科技活动中,化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图1烧杯中,缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭,上位的后熄灭,同时又惊奇的发现棉花燃烧起来.

I.实验过程中“下位的蜡烛先熄灭,上位的后熄灭”的现象说明 二氧化碳具有的性质是
 
 

Ⅱ.棉花为什么会燃烧呢?小组同学联想起物质燃烧的相关知识,推理出棉花要燃烧,除了我们已知“棉花是可燃物”之外,还需满足的条件为
 
 

提出问题:在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢?
查阅资料:2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑       2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
设计实验:经过讨论后,小组同学设计了如图2的实验进行探究.
(提示:浓硫酸有吸水性,白色无水硫酸铜遇水变蓝)
实验步骤:
(1)按如图2装配好装置,并检查整套装置气密性;具体查气密性方法是:
 

(2)将相关的试剂放入对应的仪器中;
(3)推动注射器的活塞,把稀盐酸注入锥形瓶内,并固定活塞位置;A中发生的反应方程式
 

(4)一段时间后,在a处放置一根带火星的小木条,观察现象.
实验现象:
(1)C中干燥管中没有出现蓝色;
(2)a处带火星的小木条复燃;
(3)D处烧杯中水的温度升高.
实验分析:
(1)B装置的作用是
 
;为什么要有此装置
 

(2)C装置的作用是
 

(3)D装置的烧杯内水温升高的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖的化学式为C6H12O6,计算:
(1)葡萄糖中各元素的原子个数比为C﹕H﹕O=
 

(2)180g葡萄糖中含有碳元素的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠溶液是化学实验室常见的试剂,请用化学用语表示:
(1)溶剂是
 

(2)溶液中的阴离子
 

(3)溶质中金属元素的化合价是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)饱和氯化锌溶液中,存在的微小粒子是
 

(2)从H、O、S、K四种元素中,选择适当的元素,组成符合要求的物质(各写一个化学式):
物质类别单质非金属氧化物
化学式
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“CO”、“CO2”或“HCl”中选择合适的物质,按要求填空.
(1)能够把铁从铁矿石(Fe2O3)里还原出来的反应方程式
 

(2)能够与石灰水反应的化学方程式
 

(3)能够除去铁制品表面铁锈的反应方程式
 
,该反应的实验现象
 

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