现有两种稀溶液:标记为A的0.0400%的氢氧化钠溶液,标记为B的0.365%的盐酸．假设本题所涉及到的各种稀溶液的密度均近似为1.00g?mL-1.且每滴溶液的体积近似为0.05mL．试解答下列各小题．(1)恰好完全中和20.0gA溶液.需加入B溶液多少克?(2)在盛有20.0mLA溶液的锥形瓶中滴加2滴酚酞试液.再向瓶中缓缓倒入10.00mLB溶液.边到边� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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现有两种稀溶液：标记为A的0.0400%的氢氧化钠溶液；标记为B的0.365%的盐酸．假设本题所涉及到的各种稀溶液的密度均近似为1.00g?mL^-1，且每滴溶液的体积近似为0.05mL．试解答下列各小题．
（1）恰好完全中和20.0gA溶液，需加入B溶液多少克？
（2）在盛有20.0mLA溶液的锥形瓶中滴加2滴酚酞试液，再向瓶中缓缓倒入10.00mLB溶液，边到边震荡，充分混合后溶液呈无色．若取该无色混合液3.00mL于一支试管内，再向试管内滴加1滴A溶液，试通过计算说明此时试管内溶液呈现的颜色．

考点：根据化学反应方程式的计算

专题：有关化学方程式的计算

分析：根据氢氧化钠溶液的质量、溶质质量分数、盐酸的质量分数可以计算稀盐酸溶液的质量；
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色，显酸性或显中性的溶液不能使酚酞试液变色．

解答：解：（1）设需要加入稀盐酸的质量为x，
NaOH+HCl═NaCl+H₂O，
40 36.5
20.0g×0.0400% x×0.365%

20.0g×0.0400%

36.5

x×0.365%

，
x=2.00g，
答：需要加入稀盐酸2.00g．
（2）因为中和20.0g氢氧化钠溶液需要0.365%的稀盐酸2.00g，因此B溶液过量，倒入的10.00mLB溶液还有8mL（约为8g）剩余，混合后溶液总体积为30mL，
30mL混合液中剩余氯化氢的质量为：0.365%×8g=2.92×10^-2g，
则3mL混合液中剩余氯化氢的质量为：2.92×10^-2g×3mL/30mL=2.92×10^-3g，
设1滴A溶液中的氢氧化钠能够中和氯化氢的质量为y，
NaOH+HCl═NaCl+H₂O，
40 36.5
0.05g×0.04% y

0.05g×0.04%

36.5

，
y=1.825×10^-5g≈1.83×10^-5g＜2.92×10^-3g，
所以盐酸有剩余，溶液显无色．

点评：本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．

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科目：初中化学 来源： 题型：

金属材料是工农业生产和人们生活中的重要材料之一．根据你对金属的认识，回答下列问题：
（1）铝和铁是生活中常用的两种金属，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为

．而铁制品在空气中与

接触易生锈，可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，其化学反应方程式为

．
（2）若要验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，有多种方法，其中可以选用铁丝、银丝和

三种物质，涉及到的化学反应方程式为：

．
（3）等质量的Zn、Mg分别放入等质量等浓度（溶质质量分数）的稀硫酸中．若生成氢气相等，则一定没有剩余的是

，一定有剩余的是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明同学绘制了如图所示a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，根据图象回答下列问题：
（1）P点的含义是

．
（2）t₂℃时，30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成

g溶液．
（3）t₂℃时，a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是

．
（4）将t₁℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液温度升高到t₂℃时，则三种溶液中溶质的质量分数大小关系是

（填序号）．
A．c＞a=b　　　　B．a=b＞c
C．a＞b＞c　　　D．b＞a＞c
（5）我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的NaCl和Na₂CO₃，那里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐．”据此你认为图中

（填“a”或“b”或“c”）物质的溶解度曲线与纯碱的相似．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学实验小组在进行粗盐中难溶性杂质的去除中，设计并完成了下列实验．
【查找资料】
NaCl的溶解度：

温度/℃	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90
溶解度/g	35.7	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0	37.3	37.8	38.4	39.0

【设计并进行实验】
通过小组讨论，设计出了如下实验流程并依流程进行实验：
溶解→过滤→蒸发→计算产率→问题交流
实验各步的操作示意图如下：

请回答下列问题：
（1）上述实验操作示意图中，有两处操作是错误的，它们是

（填序号）．
（2）在实验过程中要多次使用玻璃棒，其中蒸发过程中用玻璃棒进行搅拌的目的是

．
（3）工业制备粗盐时，采用晒盐或煮盐的方法通过蒸发盐溶液中水分使之浓缩结晶，而不采用降低溶液温度的方法来达到同一目的理由是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学就在我们身边．
（1）婴儿配方奶粉中含有蛋白质、糖类、钙、铁、硒等营养成分，这里的钙、铁、硒是指

（填“元素”、“单质”或“化合物”）．
（2）用下列材料的对应字母填空．
A．金属材料 B．天然有机高分子材料 C．合成材料
①棉花、羊毛属于

；
②可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

阿依、阿嘎对镁带在空气中燃烧，产生耀眼的白光的实验产生了强烈的探究愿望，他们先将三段相同长度的镁带用砂纸打磨干净，以除去锈渍，一般用坩锅钳夹住在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，生成白色固体，并有黑烟伴随产生．
【资料】

（1）他们将点燃的另一段镁带插入一瓶充满二氧化碳的集气瓶时，奇迹出现了，镁带居然在“不能燃烧，也不能支持燃烧”的二氧化碳中继续燃烧起来并生成一种白色固体和黑色粉末，请你写出该反应的化学方程式

．该反应的基本反应类型为

反应．
（2）阿依、阿嘎激动之后，冷静思考并查阅资料得知点燃的镁带还能在氮气为燃烧，请写出镁带在氮气中燃烧的化学方程式：

．通过上述探究，给你的启发是

．且做空气中氧气含量测定实验时，不能用镁带代替红磷；生产和贮存钾、钙、钠、镁等活泼金属的车间、仓库失火时，不能用二氧化碳灭火．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某探究性学习小组，利用下列改进装置对物质燃烧的条件进行探究．
【查阅资料】
①白磷有剧毒，可以用酸性高锰酸钾溶液除去白磷．
②五氧化二磷扩散到空气中，刺激人的呼吸道，影响健康、污染环境．
（1）打开止水夹，缓缓推动注射器活塞，观察到烧瓶中白磷周围产生火星．液面上方产生大量白烟．该现象说明过氧化钠能与水反应生成

，同时证明了燃烧的条件之一是

．
（2）此实验充分体现了绿色化学的要求，对有害物质进行了处理．氢氧化钠的作用是

．实验结束后为了处理掉残留的少量白磷，可以把氢氧化钠溶液换成酸性高锰酸钾溶液，然后

（填操作方法），使溶液进入烧瓶中消除可能残留的白磷．
（3）小组成员对过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成的另一种物质是什么进行了以下探究：
【猜想】
猜想一：氢氧化钠猜想二：碳酸钠
经过大家讨论，猜想二不成立，原因是

．
对于猜想一是否成立，同学们进行了如下实验：
【实验论证】