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用正确的化学符号填空:
(1)2个汞原子
 
;(2)4个镁离子
 

(3)2个硝酸根离子
 
;(4)氧化铝中铝元素显+3价
 

(5)石灰水的有效成分
 
;(6)铁在氧气中燃烧的产物
 

(7)地壳中含量第二位的元素是
 
;(8)导致温室效应的气体主要是
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个汞原子,就可表示为:2Hg;
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此4个镁离子表示为:4Mg2+
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故2个硝酸根离子符号为:2NO3-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝元素显+3价,故可表示为:
+3
Al
2O3
(5)澄清石灰水的有效成分是氢氧化钙,其化学式为:Ca(OH)2
(6)铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体四氧化三铁.其化学式为:Fe3O4
(7)地壳中含量第二位的元素为硅元素,符号为Si;
(8)导致温室效应的主要气体是二氧化碳气体,二氧化碳气体的化学式为CO2
故答案为:(1)2Hg;(2)4Mg2+;(3)2NO3-;(4)
+3
Al
2O3;(5)Ca(OH)2;(6)Fe3O4;(7)Si; (8)CO2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为粗盐提纯的过滤装置.试回答下列问题:
(1)指出图中标号的仪器名称A
 
,B
 
,C
 

(2)图中有两处明显的错误:
 

(3)过滤时用玻璃棒的目的是
 
;在粗盐溶解时使用玻璃棒的目的是;蒸发时使用玻璃棒的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
打开图一中K,反应一段时间后:

(1)它们观察到D中出现的现象是
 
,说明二氧化碳具有的物理性质是
 
,化学性质是
 

(2)C中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,发生变化的化学方程式
 
.该反应在实验室中的主要用途是
 

(3)同学们观察到B中紫色石蕊试液变红.为此他们提出了三种假设:a、水使石蕊变红;b、二氧化碳使石蕊变;c、二氧化碳和水反应生成碳酸使石蕊变红.有同学认为假设a不成立,其理由是
 

(4)他们无法判断b、c两种假设是否成立,于是他们又设计了如图二所示实验(图二中的花朵是用紫色石蕊试液染成的紫色花朵).这时他们观察到的现象是
 
,由此他们判断假设
 
成立.该实验取得成功的关键是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法合理的是(  )
A、铁生锈后质量变大,是因为该反应不遵循质量守恒定律
B、复分解反应的生成物中一定有水或气体或沉淀
C、浓硫酸和浓盐酸敞口放置后溶质质量分数均变小,是因为它们都有吸水性
D、25m3石油气压缩后可装入0.024m3的钢瓶中,是因为分子大小发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置如图1,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)图E的目的是
 
,其操作方法是
 

(3)写出实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式
 
,可选刚的装置组合是
 
(填字母).
(4)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母),还需进行的改进地方是
 

(5)如果用C装置收集氧气后,验满的方法是
 
.丙同学用图2进行排空气法收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(6)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水.实验室可在常温下用硫化亚铁固体和稀硫酸反应生成硫化氢气体和硫酸亚铁.若制取硫化氢气体,从图中选择的发生装置是
 
,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

符号N5+是(  )
A、混合物B、单质
C、一个分子D、一个离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学按照课本装置(见图甲)做“测定空气里氧气的含量”实验.他们将燃烧匙内的红磷点燃后,立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧,待红磷熄灭和冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶中水面变化,发现气体减少的体积小于
1
5
.这是什么原因呢?兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究.请你参与他们的探究,并回答有关问题:
【提出问题】
造成这个结果的原因是什么?如何改进?
【猜想与假设】
排除了属于偶然现象的原因之后,其中如图1三位同学对原因做了如下猜想:

对于这一现象的原因,你还能做出怎样的猜想?请写出你的一个合理猜想:
 

【分析与交流】
对小周的猜想,大家一致认为小周的猜想不合理,并认为这样做的结果将使误差更大,原因是:
 

【实验与结论】
(1)小吴决定使用图甲装置重做实验,并在实验前重新检验了装置的气密性.小吴检验图甲装置气密性的正确操作是:
 

(2)为了验证小施的猜想,同学们将500mL干燥的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应,结果发现铜粉增重0.028g.
由上述实验事实可知,残余气体中有氧气;残余气体中氧气的体积占
 
%(已知该条件下氧气的密度为1.4g/L).
【反思与评价】
针对课本实验装置和操作的不足,同学们经过认真思考,改进并设计了如图乙的实验装置,实验中发现白磷比红磷更易于燃烧,原因是
 
.除此优点外,与图甲的装置相比较,请你说出新装置的两个优点:
(1)
 
;(2)
 

实验结束后,同学们还意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体.该黄色固体主要成分可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应属于分解反应的是(  )
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+2H2
B、2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
C、2H2O2═2H2O+O2
D、S+O2═SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过实验分析,测得某种氯化物中氯元素的质量分数为47.65%,这种物质可能(  )
A、NaCl
B、KCl
C、CaCl2
D、MgCl2

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