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    11．每个人都应懂得防火知识，学会如何自救．如果光室内着火，在逃离火场时，可用湿棉被盖在身上，躬身出去或爬出去．如果大火或烟雾已封锁房门出口，此时切不可打开房门，应关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水降温，同时向外界发出求救信号．请你根据灭火的原理说明湿棉被的作用降低温度、隔绝氧气．

    分析 降低温度到可燃物的着火点以下，隔绝氧气或移走可燃物等方法都可以达到灭火的目的．

    解答 解：湿棉被既能够降低温度，又能够隔绝氧气，从而对人体起到保护作用．
    故填：降低温度，隔绝氧气．

    点评 解答本题要紧紧围绕灭火的方法方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题：
    （1）小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性．”你认为这种推理不正确（填“正确”或“不正确”），你的例证是Na2CO3、K2CO3的水溶液呈碱性．
    （2）小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用试剂的名称即可）：
    ①紫色石蕊试液；②pH试纸．
    如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加熟石灰或生石灰．
    （3）请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸．你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）：

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图所示实验操作中正确的是（　　）
    A． 
     倾倒液体    		B．
    读取量筒里液体体积
    C．
    熄灭酒精灯    		D．
    向试管内加固体粉末

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用亚硒酸钠
    Na2SeO3清除人体内的活性氧，亚硒酸钠Na2Se03中Se（硒）元素的化合价是（　　）
    A．+2B．+4C．+6D．-2

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．如图中的A-I表示几种初中化学常见的纯净物，且分别是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的两种或两种以上元素组成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素质量分数为50%；I俗称小苏打，C、I分别与足量F反应的生成物相同．图中“--”表示两端的物质问能发生化学反应；“一”表示物质间存在转化关系：部分反应物或生成物已略去．
    （1）写出I的化学式NaHCO3；E的化学式H2O
    （2）在C物质的水溶液中滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液显红色．
    （3）写出A和B反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    （4）写出G发生分解反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．实验室常用图1 装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）仪器a 的名称是酒精灯．
    （2）实验室制取氧气时，选用的收集装置是C（填字母序号）；若改用图2 装置收集氧气，则气体应从进b（填“a”或“b”）．
    （3）小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊．为探究其原因，进行了如下过程：
    【作出猜想】A．石灰水已经完全变质；    B．气体中有挥发出来的HCl 气体．
    【实验探究】
    ①取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液变红色．于是排除了猜想A，你认为排除猜想A 的理由是溶液变红色，说明溶液中含有氢氧化钙．
    ②小明通过探究实验得知气体中含有挥发出的HCl 气体，请解释石灰水不变浑浊的原因：氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸能和氢氧化钙、碳酸钙反应．
    【查阅资料】a．氢氧化钠溶液会吸收除去二氧化碳：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    b．碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3            
     c．NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    【拓展延伸】
    若上述原料制备并收集得纯净、干燥CO2气体，所选仪器连接顺序为B、H、E、C（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．观察与问题“书籍是人类进步的阶梯”．我们的生活，尤其是在校园中，时时刻刻都离不开纸张的使用．蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，那么纸张燃烧生成了什么呢？纸张中一定含有什么元素呢？
    假设与预测  纸张燃烧也生成了CO2和H2O，纸张中一定含有C和H（填写元素符号）
    实验与事实  1-1点燃纸张，用干而冷的烧杯罩在火焰上方，不一会，发现烧杯内壁开始变模糊，有水雾出现．
    1-2纸张燃烧完后，迅速将烧杯翻转，倒入少量澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变浑浊．
    解释与结论  实验1-1证明了纸张燃烧生成了水（或H2O），实验1-2证明了纸张燃烧生成了二氧化碳（或CO2）．
    根据在化学反应前后，元素的种类守恒，我们可以做出推测，纸张中确实含有这两种元素．
    接下来，科学探究还要进行哪两个步骤呢？（填写科学探究的步骤名称）
    表达与交流和拓展与迁移．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．对于化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O的意义叙述正确的是（　　）
    A．氢气加氧气点燃等于水
    B．两个氢气和一个氧气点燃生成两个水
    C．每4份质量的氢气和32份质量的氧气点燃生成36份质量的水
    D．4克氢气和12克氧气点燃生成16克水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．学好科学能帮助你走出认识上的许多误区，从感性走向理性．从科学的角度看，“干冰不是冰，是固体二氧化碳”．请再举一例：纯碱不是碱，是盐．

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