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    【题目】下列实验操作的现象及相应的结论均正确是（ ）

    实验操作

    现象

    结论

    A

    小烧杯A中装有蒸馏水（滴有数滴酚酞），B中装有浓氨水

    一段时间后，A中溶液变蓝色

    分子在不断运动

    B

    将螺旋状细铁丝灼烧红热后，立即伸入充满氧气的集气瓶中（瓶底部有少量水）

    细铁丝剧烈燃烧，火星四射，瓶底有黑色固体物质生成

    铁与氧气反应生成了Fe2O3

    C

    将一段光亮铜片装在敞口的试管中，用酒精灯火焰加热试管一段时间

    铜片变黑

    Cu与O2反应生成了CuO

    D

    往集满CO2的软质矿泉水瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡

    矿泉水瓶不变瘪

    CO2与水不反应

    A. A B. B C. C D. D

    【答案】C

    【解析】

    A、酚酞遇碱变红，故错误；

    B、铁与氧气反应生成四氧化三铁，故错误；

    C、铜与氧气在加热的条件下反应生成黑色的氧化铜，故正确；

    D、二氧化碳可以与水反应，也可以溶于水，故错误。故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类每年都要从大自然中提取大量的金属，用于满足日常生活和工农业生产的需要。

    (1)某铁厂以焦炭、赤铁矿石(主要含Fe2O3)、空气等为原料炼铁，反应过程如下：

    上述工艺流程中，步骤②、③发生反应的化学方程式分别为②______________________，③____________________________，该实验中石灰水的作用是________________________________。

    (2)实验室常用如图装置模拟炼铁反应。

    实验开始时，须先________________，再用________________，这样做的目的是______________。

    (3)装置尾部气球的作用是______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

    （一）实验室现有二氧化锰和过氧化氢溶液．请根据所学知识回答下列问题．

    写出装置中标号仪器的名称．________________．

    写出用装置制取氧气的表达式________．

    实验室利用过氧化氢溶液该制取氧气，发生装置应选________，收集装置应选________．

    作铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶中盛有少量水的目的是什么_________？

    下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤，正确的顺序为________?

    ①加热②收集气体③检查装置的气密性④装入高锰酸钾⑤将试管固定在铁架台⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面

    、③④⑤①②⑦⑥ 、③④⑤①②⑥⑦

    、③⑤④②①⑥⑦ 、④③⑤①②⑦⑥

    实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽中的水变成紫红色，可能原因是________．固定装置时，试管口略向下倾斜的原因是：________．

    如何检验一瓶气体是氧气？________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是化学学习的一个重要环节，请回答下列问题。

    (1)实验1中所用的白磷过量，反应前称得左盘内装置及物质总质量为a g，实验时，白磷燃烧过程中看到的现象是__________________，化学方程式为____________________________；实验后冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶体积的____________。

    (2)实验2结束后，发现天平指针偏右，你认为该化学反应________(选填“遵循”或“不遵循”)质量守恒定律。天平指针偏右的原因是________________________________________________。

    (3)实验3是电解水的装置，装置通电后，与负极相连的滴定管a中产生的气体是________(填化学式)；若a管内产生气体体积为12 mL，则连接电源正极的滴定管b内的气体体积为______mL，写出电解水的化学方程式______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列操作方法错误的是（ ）

    为了节省火柴，从燃着的酒精灯上去点燃另一酒精灯

    为了节约药品，将实验后用剩的药品放回原试剂瓶中

    为了提高加热效率，给烧杯中的液体加热时，直接将烧杯放在火焰上

    为了防止固体掉落，给试管中的固体加热时，试管口略向上倾斜．

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究．

    查阅资料

    (1)SO2有毒，常温下是一种无色气体，易溶于水．

    (2)酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色．

    实验过程

    (1)常温下，实验室用稀硫酸与固体亚硫酸钠反应制取SO2．下列气体的制备装置能用于制备SO2的是________（填序号）．

    A．加热高锰酸钾制氧气

    B．稀盐酸与大理石反应制二氧化碳

    C．过氧化氢分解（二氧化锰作催化剂）制氧气

    (2)下图A中，实验时，A中蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，由此得出的结论是________．

    (3)上图B中，在通入SO2之前，将滴管内的水滴到试纸上，试纸颜色没有发生变化，由此得出的结论是________，当有SO2通过时，湿润的蓝色石蕊试纸变红，由此得出的结论是________．

    (4)该实验中尾气处理的方法是：将其通入________溶液中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．请回答下列问题：

    (1)图②表示的化学方程式为______________________；

    (2)从微观角度解释图①、图②的本质区别是____________________________；

    (3)由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是_________，可能发生改变的是_____ 数目。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学校课外研究性学习小组的同学从资料上得知CuSO4溶液和FeCl3溶液都能对过氧化氢分解起催化作用，他们进行了如下实验探究活动：

    （实验准备）(1)知识回顾：过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解的化学方程式是________________________________。

    (2)为保证实验的科学性，所取CuSO4溶液和FeCl3溶液的________和体积应相同。

    （定性研究）取两支试管各加入2 mL 5%的过氧化氢溶液，分别滴加5滴CuSO4溶液、FeCl3溶液，通过观察__________________，定性比较两者的催化效果。

    （定量研究）如图所示，实验前检查该装置气密性的方法是______________________________________________________________________________________________________________________；要定量比较二者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的________。

    （继续探究）在CuSO4溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？

    猜想1：铜离子起催化作用；

    猜想2：______________起催化作用；

    猜想3：水分子起催化作用。

    若设计实验验证猜想1，可选用的药品是_______________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】气象学认定：凡水平方向有效能见度小于的风沙现象称为沙尘暴．下列关于沙尘暴的说法中不正确的是（ ）

    A. 沙尘暴是沙尘被风吹起所致

    B. 沙尘暴能造成严重的大气污染，使人易患呼吸道疾病

    C. 沙尘暴对植物光合作用没有影响，叶片嫩芽的呼吸作用和蒸腾作用正常进行

    D. 种树种草，加大防护林建设，提高森林覆盖率和退耕还林是防治风沙的有效途径

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