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    9．甲物质的溶液可用作化肥、电镀液等，甲的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．甲的溶解度是102.5g
    B．甲的溶解度随温度的升高而增大
    C．将70℃甲的饱和溶液升高温度或降低温度，都有晶体析出
    D．20℃时，100g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6g

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、70℃时甲的溶解度是102.5g，错误；
    B、甲的溶解度随温度的升高到70℃而增大然后又减小，错误；
    C、甲的溶解度随温度的升高而增大然后又减小，故将70℃甲的饱和溶液升高温度或降低温度，都有晶体析出，正确；
    D、20℃时，100g水中含有甲溶质质量为28.6g，错误；
    故选C．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）．则滴管和烧瓶中所用试剂可能是（　　）
    甲乙
    A稀硫酸和铜片水和硝酸铵固体
    BNa2CO3溶液和稀硫酸水和浓硫酸
    C双氧水和MnO2NaOH溶液和CO2
    D水和氢氧化钠固体AgNO3溶液和稀盐酸
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．今年我国部分地区雾霾现象严重，河北、河南等省市部分地区PM2.5数值超过红色警报值，下列应对雾霾天气所采取的做法不合理的是（　　）
    A．开发使用潮汐能
    B．部分化工企业停产整顿
    C．车辆出行实行单双号限行
    D．禁止炒菜时用抽油烟机向外排放油烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列对有关事实的解释，错误的是（　　）
    A．稀盐酸和硫酸都能使石蕊溶液变红-两种溶液中都存在酸根离子
    B．冰水共存物属于纯净物-冰和水都由水分子构成
    C．电解水属于化学变化-水分子生成原子，原子重新组合成新分子
    D．酒精需要密封保存-酒精分子在不停运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．2016年世界环境日中国的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”．下列四种标志中与改善环境质量无关的是（　　）
    A．
    禁止吸烟    		B．
    节约用水    		C．
    回收循环利用    		D．
    禁止燃放鞭炮

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是（　　）
    A．②属于稀有气体元素B．①和②属同种元素
    C．①和③的化学性质相似D．④属于金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）
    A．用一氧化碳还原一定质量的氧化铁
    B．在两份等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液中，一份加催化剂，一份不加催化剂
    C．通电使水分解
    D．向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的镁和铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．对于某些离子的检验及结论一定正确的是（　　）
    A．加入稀盐酸有无色气体，该气体能使澄清石灰水变混浊，原溶液中一定有CO32-
    B．加入氢氧化钠溶液，产生的气体能使湿润红色石蕊汁液变蓝，原溶液一定有NH4+
    C．加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，原溶液一定有SO42-
    D．加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸沉淀消失，原溶液一定有Ca2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
    （1）从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图1所示．
    ①实验原理：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5（用化学方程式表示）．
    ②实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹．
    ③误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有C．
    A．装置漏气
    B．实验时使用的红磷过量
    C．实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出
    D．红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹
    （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
    ①用“”可表示的微粒是氮分子（填名称）．
    ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是C（填标号）．

    （3）从变化角度：
    已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是木条熄灭．将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积，其主要成分是液氧．
    （4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示．

    ①Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气．
    ②Ⅱ中反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$4NO+6H2O．
    ③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应．反应Ⅲ属于（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．
    （5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是BC（填标号）．
    A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
    B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油
    C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．

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