写出下列化学反应的符号表达式:(1)磷在空气中燃烧 (2)水通电 (3)如图是同学们经常使用的铅笔.在组成铅笔的各种材料中:①燃烧产物中有二氧化碳的反应符号表达式为 ②该铅笔中④的主要成分是金属铝.它在氧气中燃烧生成氧化铝(Al2O3).反应的符号表达式为: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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写出下列化学反应的符号表达式：
（1）磷在空气中燃烧

（2）水通电

（3）如图是同学们经常使用的铅笔，在组成铅笔的各种材料中：

①燃烧产物中有二氧化碳的反应符号表达式为

②该铅笔中④的主要成分是金属铝，它在氧气中燃烧生成氧化铝（Al₂O₃），反应的符号表达式为：

．

考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

解答：解：（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O₂

点燃

2P₂O₅．
（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑．
（3）①碳在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O₂

点燃

CO₂．
②该铅笔中④的主要成分是金属铝，它在氧气中燃烧生成氧化铝（Al₂O₃），反应的化学方程式为：4Al+3O₂

点燃

2Al₂O₃．
故答案为：（1）4P+5O₂

点燃

2P₂O₅；（2）2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑；（3）①C+O₂

点燃

CO₂；②4Al+3O₂

点燃

2Al₂O₃．

点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

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科目：初中化学 来源： 题型：

具备以下条件即可使物质燃烧的是（　　）

A、足够多的可燃物

B、只要氧气与可燃物接触

C、只要是可燃物的着火点足够低

D、只要可燃物在氧气中达到一定的温度

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科目：初中化学 来源： 题型：

请阅读后回答相关问题：
鼓浪屿正在创建全国第一个“循环型”岛屿，其中，岛内生活污水“零出岛”、生活垃圾“零出岛”，是“循环型”岛屿的一个重要特征．鼓浪屿目前污水量平均为4300立方米/天，鼓浪屿现有8个污水处理站和6个小型污水处理厂，经深度处理后的生活污水作为中水全部回用，用于绿化浇灌、道路公厕冲洗以及景观用水等．鼓浪屿无工业企业，目前日平均产生生活垃圾16吨，其中厨余有机垃圾含量比较高，约占垃圾总量的60%．鼓浪屿设立了6台有机垃圾微生物处理机，处理率达到95%，剩下的余渣作为有机肥运至鼓浪屿绿化部门供绿化施肥．一上岛，就看到倡导不用一次性筷子的宣传标语；鼓浪屿正在抓紧太阳能路灯建设…

厦门市生活垃圾分类种类
可回收垃圾	不可回收垃圾	有害垃圾
1．纸类 2．玻璃 3．金属 4．塑料 5．橡胶	1．厨房垃圾 2．灰土 3．杂草 4．枯枝 5．花卉	1．日光灯管 2．电池 3．指甲油瓶 4．药品药瓶 5．涂改液瓶

（1）鼓浪屿上主要环境污染物质来源于（至少答2点）：

（2）①请你给“中水”下个简单的定义

②为了判断“中水”是否属于硬水可采用什么方法？

（3）下面是厦门市生活垃圾分类说明：若你在整理房间时，清理出如下物品，你会把它们分别放入哪个垃圾箱（请填序号）
A．废旧报纸；B．汽水易拉罐；C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂苹果；F．涂改液瓶
①应放入“可回收垃圾箱”的是：

②应放入“不可回收垃圾箱”的是：

③应放入“有害垃圾箱”的是：

（4）作为厦门市的一名中学生，你有责任和义务保护我们的鼓浪屿，请你就怎样继续处理好鼓浪屿发展与环保之间的关系，请你就保护水资源的角度向全市人民各发出两条倡议：
①

②

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知1个碳-12原子质量为1.993×10^-26kg，1个碳-12原子质量的

为1.661×10^-27kg，1个铁原子的质量为9.288×10^-26kg．
（1）试计算铁的相对原子质量
（2）铁原子核内有26个质子，试计算铁原子核内中子数．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容．

（一）首先他们分组讨论
（1）小雨小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不能与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择

（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证

．
A．蜡烛 B．硫粉 C．红磷 D．镁粉
（2）小雨小组设计了如图1所示的实验装置为了确保实验的成功，首先应保证该装置

良好．
（3）小明同学平时善于动脑筋，对实验又进行了反思，提出了改进方法，如图2，（用放大镜聚太阳光使红磷燃烧）你认为改进后的优点是

．
（二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
将导管上的弹簧夹夹紧，在燃烧匙中装满红磷，把燃烧匙放在酒精灯火焰上，点燃红磷后，迅速插入集气瓶内，塞紧橡皮塞．小华观察到红磷在瓶内继续燃烧，瓶内充满白烟．待集气瓶冷却到室温，瓶内白烟消失后，发现燃烧匙内红磷有剩余．把导管的另一端插入盛水的烧杯中，打开弹簧夹，水进入集气瓶．
（1）写出红磷燃烧的文字表达式

．
（2）水进入集气瓶的原因是

．
（3）燃烧后，广口瓶内剩余的气体主要是氮气．请结合实验推测氮气的物理性质

和化学性质

．
（三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：

组	1	2	3	4	5	6	7	8
集气瓶容积/mL	20	20	20	20	20	20	20	20
进入水的体积/mL	4	3.5	4	4	4	4.5	4

通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的

，只有第8组没能得到实验数据，原因是他们用硫粉进行试验．经研究，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量的氢氧化钠溶液来吸收

气体，实验也能成功．
已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图3所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于

，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
①

；②

．
该实验还说明了氮气具有的性质
①

；②

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列变化及性质中属于物理变化的是

，属于化学变化的是

，属于物理性质的是

，属于化学性质的是

．
（1）铁在空气中生锈；（2）液氧是淡蓝色液体；（3）蜡烛熔化；（4）碱式碳酸铜受热易分解；（5）酒精挥发；（6）食物腐烂；（7）汽油易挥发；（8）在常温常压下水的沸点是100℃；（9）电灯丝通电发光、发热；（10）镁条在空气中燃烧；（11）二氧化硫具有刺激性气味．

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科目：初中化学 来源： 题型：

为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学同时用如图所示的装置分别进行了实验探究．
（1）该实验中观察到的现象是：

；红磷燃烧的文字表达式是：

．
（2）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到如上现象后得出结论

．
（3）乙同学的实验中观察到气瓶中吸入水少于

其原因可能是
①

．
②

．
③

．
（4）由这个实验还可以得出氮气的性质：

（写出至少3点）

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科目：初中化学 来源： 题型：

人类对原子结构的认识永无止境．
（1）道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均

（填“正确”或“错误”），卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带

电荷的原子核和核外

构成．
（2）图1是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）．表中部分元素的原子（离子）结构示意图如图2，其中属于阳离子的是

（填数字序号）．

（3）选用表中元素填空：
①A₂B₂型化合物的化学式是

；
②带一个单位负电荷的一种阴离子

；
③某耐火材料是由镁和氧元素组成的化合物，写出其化学式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用化学用语表示：
①空气中含量最多的单质

，②地壳中含量最多的金属元素

，③保持水化学性质的最小粒子是

，④电解水变化中的最小粒子

，⑤通常状况下，密度最小的气体是

，⑥2个铁原子

，⑦2个氢氧根离子

，⑧+6价硫的氧化物

，⑨氧化亚铁中铁的化合价

，⑩

．

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