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某氢气样品中,混有少量水蒸气及氯化氢气体.若要求:
(1)证明混有这两种气体;
(2)除去这两种气体并确认氯化氢已除尽.请根据如图提供的装置(每种装置均有若干个)设计一个连续实验,并回答问题:
(1)用接口字母表示装置连接的顺序:不纯的氢气→
 
→纯净的氢气.
(2)甲装置的作用:
 

(3)丙装置的作用:
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的检验、鉴别与推断
分析:根据无水硫酸铜遇水变蓝,用来检验水蒸气的存在;浓硫酸的吸水性可以将水蒸气除去,氯化氢需要用硝酸银溶液进行检验,在洗气时注意长进短出的顺序.
解答:解:无水硫酸铜遇水变蓝,故无水硫酸铜用来检验水蒸气的存在;气体通过浓硫酸将水蒸气除去;氯化氢气体能使硝酸银溶液变浑浊,所以然后将气体通入硝酸银溶液来检验氯化氢气体的存在,在洗气时注意长进短出的顺序,即洗气装置中导管要长进短出.
故答案是:(1)C→D→F→E→F→E→A→B;
(2)吸收水蒸气;
(3)检验并除去氯化氢气体.
点评:通过本题学会鉴别是化学中常用的一种鉴别物质的方法,即通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、煤炭中含有硫单质,煤炭脱硫是物理变化
B、煤炭燃烧生成SO2,SO2会污染空气,形成酸雨
C、酸雨能酸化土壤,污染水体,腐蚀建筑及文物古迹,加速金属制品的锈蚀
D、SO2、CO、NO2和可吸入颗粒物是空气污染指数暂定项目

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子和原子的说法中,正确的是(  )
A、分子可以再分而原子不能再分
B、分子、原子间都有间隙
C、分子的质量比原子的质量大
D、分子是运动的,原子是不动的

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下表空白的前18号元素的周期表,回答问题:
Y
ZX
(1)由X、Y、Z三种元素组成的一种化合物的化学式是
 

(2)在周期表的前10号元素中,2种元素原子的核外电子层数之比与它们的最外层电子数之比相等的元素共有
 
对.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碘元素符号为I,它的原子结构示意图如图所示:请结合你所学的化学知识,填写下列空白:
(1)该原子在化学反应中容易
 
电子;
这种元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素.
(2)碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似
 
(填一种化学元素符号即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是(  )
A、二氧化碳碳是植物光合作用的重要原料
B、在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
C、木炭和一氧化碳能作燃料
D、金刚石、石墨都是碳元素组成的单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁粉和硫粉以适当的质量比混合,堆放在石棉网上,然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物,这时部分混合物迅速变红热状态,撤离玻璃棒后,反应继续进行,直至全部混合物都呈红热的状态,冷却后得到一种黑色的固态物质.
(1)该黑色固态物质在物质分类上属于
 
(选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(2)铁与硫的反应是
 
反应(选填“吸热”、“放热”或“既不吸热也不放热的”).
(3)可以证实反应中铁已从游离态变成化合态的方法是
 

(4)该反应的化学方程式为
 

(5)从理论上计算,为使铁粉和硫粉都能全部反应,两者最佳质量比应是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气里各种成分都有它们各自的特性和主要用途,请你根据有关成分的特性和用途,在下表中填空:
空气中成分的名称特性用途
支持呼吸和燃烧供给生物呼吸
氮气作保护气、制化肥
通电会发紫蓝色的光
密度很小、很稳定填充气球

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科目:初中化学 来源: 题型:

用恰当的化学符号表示:
①2个银原子
 
②4个硫酸根离子
 
 ③氦气
 
④3个亚铁离子
 
⑤氯化氢
 
    ⑥氧化铝中正三价的铝元素
 

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