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    7．我熟悉实验的安全知识，我能处理实验事故．（将事故与处理方法用线连起来）．

    分析 根据事故造成的原因，利用所学的化学知识进行解答．

    解答 解：酒精失火，应立即用湿布覆盖；割伤 应用3%双氧水清洗，涂上红药水或贴上止血贴；烫伤应在烫伤处涂上烫伤膏或万花油；吸入有毒气体应立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理．
    故答案为：

    点评 化学是一门以实验为基础的学科，所以实验安全问题就尤为突出，是实验考查的热点之一，学习中要注意事故可能造成的危害、事故的处理的方法和原理等．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．填写化学用语
    氢元素一个钠原子两个水分子三个镁离子氦气
    HNa2H2O3Mg2+He
    写出红磷在氧气中燃烧的文字表达式
    磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    写出镁在氧气中反应的符号表达式
    2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    若“”表示一个氮原子，则“”表示N2（用化学用语表示该物质）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：
    （1）空气中含量最多的气体是②；
    （2）有刺激性气味的有毒气体是④；
    （3）属于混合物的是⑥；
    （4）可制成电光源的气体是⑦；
    （5）支持动植物呼吸的气体是①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．固体CO2又称干冰，易升华．干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（　　）
    A．干冰升华时放出热量B．CO2会覆在可燃物表面，隔绝空气
    C．通常CO2不能支持燃烧D．干冰升华后不污染档案资料

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．小亮同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未搅拌溶解，静置一会儿后，请回答下列问题．
    （1）过滤过程中玻璃棒的作用是玻璃棒，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液体溅出．
    （2）实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是滤纸没紧贴漏斗内壁．
    （3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因有：①滤纸破损；②液面高于滤纸的边缘．
    （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？不同意．（填“同意”还是“不同意”）理由是水中还含有可溶性的杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应．某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：

    （1）写出图?仪器①的名称：酒精灯．
    （2）加热硬质玻璃管的仪器叫酒精喷灯，要用其外焰（选填“外焰”、“内焰”或“焰心”），
    硬质玻璃管内里氧化铁粉末的颜色变化现象是红色粉末变黑色，写出CO还原Fe2O3的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊．
    （4）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是防止未反应的一氧化碳污染空气，此处反应化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    （5）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，目的是防止爆炸，检验装置中的空气已排尽的方法是在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的噗，证明空气已经排尽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：
    ①如图甲在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上，请回答下列问题：
    Ⅰ．实验中可以看到玻璃容器内发生的现象：
    ①白磷燃烧时的现象是剧烈燃烧，产生白烟，该反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    ②活塞先向右后向左移动，实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度4处，出现该现象的原因是白磷燃烧消耗了空气中气态的氧气而生成了固态的五氧化二磷，从而使玻璃容器内的气体体积减小．
    Ⅱ．此实验中白磷要过量，目的是除尽氧气．
    ②小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按图乙装置进行实验．他依据的实验原理可能是木炭燃烧消耗氧气．
    Ⅰ．小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因是集气瓶中的压强没有变化．
    Ⅱ．小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）药品要能在空气中燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    14．下列对有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A．生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中，溶液变成浅绿色，无气体产生
    B．用玻璃棒沾氢氧化钠溶液涂在pH试纸上，试纸显示红色
    C．浓硝酸银溶液中滴加稀硫酸，出现浑浊现象，滴加稀硝酸，浑浊消失
    D．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，出现浑浊现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．空气中氧气含量测定的再认识．
    【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ．测得实验数据如表
    测量
    项目    		实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    【交流表达】
    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
    （2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （注意：若答对下题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分）
    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

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