【题目】蔗糖是食品中常用的甜品剂,蔗糖的化学式为,其化学式量为342.请回答下列问题:
(1)蔗糖化学式中x的值是_____。
(2)甲同学要把80 g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液,稀释为5%的溶液,计算需要加水的质量_____?
(3)乙同学欲利用蒸发溶剂的方法把60 g溶质质量分数为5%的蔗糖溶液浓缩为15%的溶液,计算需要蒸发水的质量_____?
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【题目】关于化学反应A+B=C+D,下列说法中正确的( )
A.若生成物C和D分别是单质和化合物,则反应物A和B一定也是单质和化合物
B.若A、B、C、D都是化合物,则该反应一定是复分解反立
C.若A是可溶性碱,B是可溶性盐,则C和D可能是两种沉淀
D.若A、B各取10g混合,使其充分反应,则C、D质量的总和一定等于20g
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【题目】图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D粒子共表示___种元素。
(2)A、B、C、D中的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为____。
(3)晶体硅是制造半导体芯片的原料,如图是硅原子的结构示意图,图中x的值是____,硅与氧元素组成SiO2,写出该物质名称____。
(4)硅元素的化学性质与A、B、C、D中___(填字母序号)对应的元素的化学性质相似。
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【题目】《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究,如图所示,回答下列问题:
[查阅资料]硫酸铜CuSO4是一种白色粉末,具有强吸水性,吸水后变为蓝色。
[实验过程]
(1)如图B,点燃蜡烛,取一片铁纱窗罩在火焰中心,观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,该实验结论为________________。
(2)如图C,取一支导管,将其中一端伸入焰心,待另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察的现象为________,说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。
(3)如图D,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后,蜡烛熄灭,并观察到硫酸铜粉未变蓝,澄清石灰水变浑浊。
①结论:石蜡燃烧后生成的产物是________和________;
②化学反应前后,元素种类不发生改变。该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是:________(填元素符号);
③与图A所示实验相比较,图D的实验具有的优点是________。
(4)在该实验中,蜡烛受热熔化和燃烧,这两种变化根本区别是________。
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【题目】如图为六种原子的结构示意图。
请回答下列问题:
(1)图中六种元素之间的最本质区别是_____;
(2)镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子,镁离子的化学式为_____,氧化钠由钠离子和氧离子构成,氧化钠的化学式为_____;
(3)从原子结构上分析,图中具有相似化学性质的元素为(填元素符号)_____;
(4)在上述碘的原子结构示意图中,x=_____。
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【题目】构建知识网络可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是氢氧化钠溶液与不同类别物质之间反应的知识网络图,请回答下列有关问题:
(1)过程①的现象为:紫色石蕊试液变为_____色,氢氧化钠溶液的pH值_____7(选填“>”“=”“<”之一)。
(2)实验室中常用过程②来吸收混合气体中的二氧化碳气体,试写出此反应的化学方程式_____。
(3)氢氧化钠与M类物质反应的实质是氢氧化钠溶液中的与M中的_____(写离子符号)反应生成水。
(4)若过程④产生不溶于水的蓝色沉淀,试写出一个符合现象的化学反应的方程式:_____.
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【题目】某学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:
(提出问题)什么物质是该反应的催化剂?
(猜想与假设)
假设一:小芳同学:铁钉表面的氧化铁是溶液分解反应的催化剂。
假设二:小华同学:铁钉里的铁是溶液分解反应的催化剂。
(实验与结论)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验Ⅰ:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | ①________ | 假设一成立 |
实验Ⅱ:取的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入②________,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | 无现象 | 假设二③________(填“成立”或“不成立”) |
(反思与交流)(1)同学们讨论后认为,小芳的“实验Ⅰ”还不能确切说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:④________;请你设计实验(写出实验操作、现象及结论)证明其中的某一点理由:⑤________。
(2)小强观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小强觉得奇怪。你猜想其中的原因是:⑥________。
(拓展提升)贝壳的主要成分是碳酸钙,请回答以下问题:
(1)碳酸钙中碳、氧两种元素的质量比为________。
(2)若实验测得某贝壳中碳酸钙的质量分数为,则该贝壳中含有的钙元素质量相当于多少 生石灰中含有的钙元素的质量。(写出计算过程)_______g
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【题目】(1)实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气。写出它反应的文字或符号表达式_____,该反应的基本反应类型属于_____反应;发生装置应选用下图的_____装置(填代号,下同);要收集较纯净的氧气,可选 用收集装置_____,如果要收集干燥的氧气,应选择的收集装置是_____ ,验满的方法_____ 。实验结束时为防止试管炸裂,应先_____,后_____。若用F装置来收集氧气,则氧气应从_____口进入,水从_____口排出,此收集方法也可称为排水集气法。
(2)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢(H2S)气体和硫酸亚铁(FeSO4)。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水。
①试写出实验室制取硫化氢气体的文字或符号表达式:_____。
②制取硫化氢时,发生装置应选用上图所示的装置(填代号,下同)_____;收集硫化氢气体时,只能选用_____装置。
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【题目】结合下图回答问题:
(1)写出编号仪器的名称:①___②___
(2)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是____(填序号), 该反应的化学方程式为____。用D装置收集氧气完毕后,应先____选填 “从水中取出导管"或“熄灭酒精灯”)。
(3)实验室可用装置B或C制CO2该反应的化学方程式为____,B装置相对于C装置的优点有___。
(4)若用上述制取CO2的装置来制取O2发生反应的化学方程式为____:其基本反应类型为___反应。
(5)F图装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积。实验中,二氧化碳的体积可以通过___(填仪器名称)中液体的体积来表示。装置中植物油的作用是___。集气瓶中未装满水,液面上的空气对实验结果___(选填“有" ”或“无" )影响。不考虑气压和温度的影响,用此套装置的测量结果仍然偏大,其原因是__。
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