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3.结合如图所示仪器,回答实验中的有关问题:

(1)用容积为15mL的试管盛液体加热时,最多可盛液体5mL,加热过程中,试管夹应夹持在距试管口$\frac{1}{3}$.
(2)吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管,用它取用一种试剂后,未经清洗不可再吸取别的液体,使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝上.
(3)向试管内装入粉末状药品时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部,然后使试管慢慢直立.

分析 (1)根据给试管中的液体加热的注意事项回答;(2)胶头滴管可以用于吸取和滴加少量液体,根据胶头滴管使用注意事项考虑;(3)根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析解答即可.

解答 解:(1)给试管中的液体加热时,试管夹应夹在试管的中上部;为了防止液体沸腾时喷出伤人,试管中的液体不应超过试管容积的三分之一,容积为15mL的试管盛液体不超过5mL(15mL×$\frac{1}{3}$=5mL).
故答案为:5;$\frac{1}{3}$;
(2)用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管,用它取用一种试剂后,未经清洗,不可再吸取别的液体,使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝上;
(3)向试管内装入碳酸钠粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,然后使试管直立起来.
故答案为:倾斜;底部.
故答案为:(1)5;$\frac{1}{3}$;(2)胶头滴管;清洗;朝上;(3)倾斜;底部.

点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.铁丝在氧气里燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出大量的热.做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底,该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾搅拌溶解,静置一会儿后,用右图所示装置进行过滤,请问:
(1)写出图中仪器名称:
a铁架台b漏斗c烧杯.
(2)图中还缺少一种仪器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)图中有一个明显错误是:漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁.
(4)若过滤后的河水仍然浑浊,原因可能是:(写出三点).
①滤纸破损、②液面高于滤纸边缘.③接滤液的烧杯不干净.
取少量过滤后的液体于试管中,加入肥皂水,若振荡发现有少量泡沫,较多浮渣,说明这种水是硬水,若有较多泡沫,则是软水.
(5)过滤不能(填能或不能)将硬水软化.若将硬水软化,在生活中采用的是加热煮沸法,实验室中采用蒸馏法.制得的水不可以(填可以或不可以)供人体长期饮用.
(6)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,硬水的危害有硬水洗涤衣物会浪费洗衣粉,使衣物变硬、锅炉煮硬水易形成水垢,会浪费燃料,严重时会引起爆炸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列叙述中,正确的是(  )
A.12g碳所含的原子数就是阿伏加德罗常数
B.阿伏加德罗常数没有单位
C.“物质的量”指物质的质量
D.摩尔是表示物质的量的单位,每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图是配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图,试回答:

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是2.5g,放好砝码和游码后,向托盘的纸上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是减少药品的量.
(2)计算需要水的质量为47.5克,D操作应选用100毫升的量筒(从10mL、100mL 中选择);量水时,量筒必须放平,视线要跟量筒凹液面的最低处保持水平.若仰视读数,则配制的溶液浓度偏小(偏大或偏小).
(3)E操作的作用是加快溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.人类对原子结构的认识永无止境.
(1)道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”,汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”,如今这些观点均错误(填“正确”或“错误”),卢瑟福进行α粒子散射实验后,认为原子是“行星模型”,即原子是由带正电荷的原子核和核外电子构成.
(2)下列图1粒子结构示意图中,表示阴离子的是A.

(3)元素周期表是学习化学的重要工具.
图2是元素周期表的一部分.研究表明:第二周期从3-9号元素的原子电子层数相同,核电荷数逐渐增大,核对核外电子的引力逐渐增大,故原子半径逐渐减小.你分析第三周期从11~17号元素原子半径变化规律是:
随核电荷数增大,原子半径逐渐减小.
(4)图2中不同种元素最本质的区别是质子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图的3个实验,A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;B中试管b内得到的气体为氧气,其检验方法是将带火星的木条伸入试管内,若木条复燃,则该气体为氧气,当a试管内气体为10mL时,b试管中的气体为5mL,反应的文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;a试管内气体在空气中燃烧,罩一干冷的烧杯,现象是:烧杯内壁有水珠生成;反应的文字表达式是:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;此反应的基本类型是:化合反应.C中净化水的方法是过滤和吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列不属于化合反应,也不属于分解反应,但属于氧化反应的是(  )
A.木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B.石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
C.铝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化铝D.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验方案中,不合理的是(  )
A.用CO2来区分两种无色液体:水和石灰水
B.用点燃的方法除去CO2中混有少量CO
C.用灼烧的方法区分两种黑色粉末:木炭粉和氧化铜
D.用过滤的方法除去NaCl溶液中混有的少量大理石

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