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【题目】“嫦娥一号”从月球上返回信息表明,月球表面含有丰富的氦-3和镁资源。在元素周期表中,氦、镁的原子结构示意图及其元素的部分信息,如图所示,下列说法正确的是()

A.-3核内有3个质子

B.两种元素的化学性质相似

C.镁元素的相对原子质量是24. 31g.

D.镁元素位于元素周期表的第三周期

【答案】D

【解析】

A、由氦原子的结构示意图,圆圈内的数字是2,该元素原子核内有2个质子,故选项说法错误。
B、氦原子的最外层电子数为2,但其核外只有一个电子层,属于稀有气体元素的原子,化学性质稳定;镁的最外层电子数为2,为金属元素,在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子;尽管最外层电子数相同,但它们化学性质不相似,故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为24.31,相对原子质量单位是“1”,不是“克”,故选项说法错误。
D、周期数=原子核外电子层数,镁元素的原子核外有3个电子层,则在元素周期表中,位于第3周期,故选项说法正确。
故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是初中化学中常见的三个基本实验。请回答下列问题。

1)图A实验可以得出有关氧气含量的结论是___________,如果测得的结果偏低,可能的原因之一是_________

2)图B两个电极气体用_______________检验。

3)图C实验中铜片两侧分别放有同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片,观察到乒乓球碎片先燃烧,由此可以得出燃烧的条件之一____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组探究酸的化学性质,在做盐酸除铁锈的实验时发现:

1)将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸,看到铁锈消失,溶液呈黄色,反应的化学方程式为_____,待铁锈消失后又看到_____现象。

2)课后清洗仪器时,一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色,表明此时的溶液已变为_____溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组同学往NaOH溶液中滴加无色酚酞溶液时,发现溶液变成红色,可是过了一会儿红色消失,重新恢复为无色。于是该小组在老师指导下对这一现象进行了探究。

(提出问题)溶液的红色为什么会变成无色呢?

(猜想与假设)

猜想一:可能是所用的酚酞溶液变质了

猜想二:可能是NaOH与空气中的CO2反应了。

猜想三:可能是酚酞与空气中的O2反应了。

猜想四:可能是与NaOH溶液浓度大小有关。

(讨论交流)

小组同学集体讨论后认为猜想一_____(填“合理”或“不合理”),原因是_____

(查阅资料)

NaOH与空气中的CO2反应,生成Na2CO3Na2CO3俗称纯碱,溶液呈碱性,pH约为10~11.9,能使酚酞溶液变红,且红色不会消失。所以猜想二_____(填“正确”或“错误”)

(设计并实验)

1)为了验证猜想三,小组同学先往如图装有NaOH溶液的试管中,从b处通入密度比空气大的稀有气体一段时间,目的是_____。然后通过注射器滴入无色酚酞溶液,观察到溶液变成红色,过一会儿红色仍然消失。则猜想三_____。(填“正确”或“错误”)

2)为了验证猜想四,小组同学继续进行实验探究,并得出了实验结论,请你帮助该小组完成下表。

实验操作

实验现象

实验结论

在两支相同试管中,分别放入等体积的质量分数为5%l0%的氢氧化钠溶液,然后分别滴加1-2滴酚酞试液

_____

猜想四是正确的。红色褪去变成无色是因为NaOH溶液浓度过大造成的。

(拓展延伸)

小组同学百度“酚酞”得知,酚酞(以H2In表示)其实是一种极弱的酸,遇碱溶液变红的变化可表示为:H2In(无色)In2-(红色),据此信息写出H2InNaOH溶液反应的化学反应方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用空气制取氮肥的流程如下图所示。

1中参加反应的单质甲为_____

2)物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应_____(填属于不属于)氧化还原反应。

3)从环保角度:下列保护空气措施合理的是_____(填标号)。

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、骑自行车等低碳出行方式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后, A中发生反应的化学方程式为__________________B中的现象是_________________C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳的性质有___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 液氨是液态的氨气,常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。请回答下列问题。

1)液氨泄漏时,可用喷水的方法除去空气中的氨气,说明氨气具有__________________的性质。

2)制取氨气的发生装置应选择上图中的__________________(填字母,下同) 收集装置应选择的是__________________;这种发生装置也可用于实验室制氧气,用该装置制氧气的化学方程式为__________________

3)若用F装置排出里面的空气收集氨气,气体应该从__________________(mn)端进入。

4)实验室常用B装置来制取二氧化碳,请写出该反应的化学方程式__________________;使用B装置制取气体的一个明显优点是:__________________

5)将15克氯酸钾和二氧化锰的固体混合物充分加热,待完全反应后称得剩余固体物质量为10.2克,则原混合物中氯酸钾为多少克_______________?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小林同学收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示,请回答以下问题。

1A物质的名称是_______,操作①的名称是_______,进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、_______等仪器,其中玻璃棒的作用是_______;若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,写出一种可能的原因_______。蒸馏水属于_______(填单质化合物)。

2)操作应选用的装置是_______(填图中的序号,下同)

3)小林取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,没有泡沫,说明液体D_______水。操作③应选用的装置是_______(填序号),经过操作③以后,小林重复上述实验加少量肥皂水,他观察到的实验现象是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知ABCD之间的转化关系如图所示(部分物质和反应条件略去)。其中A被认为是理想的清洁,高能燃料,C是产生温室效应的主要气体,则A转化为B的化学方程式为_____B转化为A的化学方程式为_____。实验室制取A的反应化学方程式为_____C的一种用途是_____

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