精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.20℃时,取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中,再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质,将温度升高到40℃,固体的溶解情况如图1所示.图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线.请仔细阅读图1和图2回答下列问题:

(1)三种物质的溶解度关系为b>a>c时的温度为t℃时,则t的取值范围是20℃<t<30℃.
(2)烧杯甲里是c物质的溶液,烧杯乙里是a物质的溶液.
(3)若将40℃时的三物质的饱和溶液分别降温到20℃时,则三种溶液中的溶质的质量分数由大到小的顺序是b>a>c.
(4)40℃时,烧杯b里的溶液中溶剂最少.
(5)各种状态下,各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是BC.
A.甲(状态2)>甲(状态1)B.乙(状态1)>甲(状态3)
C.甲(状态1)=乙(状态2)D.乙(状态3)>丙(状态3)

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:a、b两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减少;三种物质的溶解度关系为b>a>c时的温度为t℃时,则t的取值范围是:20℃<t<30℃;由图1和图2可知:烧杯甲里是c物质的溶液,因为升温后c变多了;烧杯乙里是a物质的溶液,因为升温后,a全部溶解.若将40℃时的三物质的饱和溶液分别降温到20℃时,则三种溶液中的溶质的质量分数由大到小的顺序是:b>a>c;40℃时,烧杯b里的溶液中溶剂最少,因为在原温度时,b的溶解度最大,因此溶剂最少,升温后,溶剂没有改变;各种状态下,各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态1)=乙(状态2).

解答 解:(1)由溶解度曲线可知,三种物质的溶解度关系为b>a>c时的温度为t℃时,则t的取值范围是:20℃<t<30℃;故答案为:20℃<t<30℃;
(2)由图1和图2可知:烧杯甲里是c物质的溶液,因为升温后c变多了;烧杯乙里是a物质的溶液,因为升温后,a全部溶解;故答案为:c;a;
(3)若将40℃时的三物质的饱和溶液分别降温到20℃时,则三种溶液中的溶质的质量分数由大到小的顺序是:b>a>c;故答案为:b>a>c
(4)40℃时,烧杯b里的溶液中溶剂最少,因为在原温度时,b的溶解度最大,因此溶剂最少,升温后,溶剂没有改变;故答案为:b
(5)各种状态下,各烧杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态1)=乙(状态2);故答案为:BC;

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液升温和降温后溶质质量分数的变化等,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的实验进行了如图所示的改进:
查阅资料:氢氧化钠是一种白色固体,溶于水时会放出大量热.根据图所示和资料回答下列问题:
(1)在小试管中加入2~3g氢氧化钠固体的作用是固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热,从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率.
(2)滴入2~3滴浓氨水后,在c处可观察到的现象是滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红.
(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点时,还有一个显著的优点是实验在封闭体系中进行,不污染环境.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某学校化学兴趣小组的同学在进行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量测定”的实验时,进行了如下探究:

【实验探究一】
用已知溶质质量分数的盐酸滴加到一定质量的混合物,根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量.其中发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.若不用指示剂,判断反应是否完全的依据是不再产生气泡.
【实验探究二】
将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,经换算并计算出样品中Na2CO3的质量.用如图装置测定CO2气体的体积,请分析图Ⅱ装置中油层的作用是防止二氧化碳溶于水;使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同操作方法是打开弹簧夹,移动量气管,使两边液面处于同一水平面.
【实验探究三】
用如图Ⅲ所示的装置测定Na2CO3样品的纯度(样品中的杂质只有NaCl〕)
小资料:无水CaCl2可作干燥剂,与CO2不反应.
(1)装置中的“无水CaCl2”的作用是吸收水蒸气.
(2)若反应前,称量整个装置及药品的总质量为598.6g,其中样品质量为6g;打开分液漏斗向广口瓶中加入足量的稀盐酸,充分反应后,应该进行的操作是打开止水夹用打气筒自a向装置中鼓入干燥空气,然后再第二次称量整个装置及药品的总质量为596.4g
,则该样品的纯度为(样品中碳酸钠的质量分数)为88.3%(精确到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.无色混合气体可能存在水蒸气、一氧化碳、二氧化碳、氯化氢和氢气,将气体通过浓硫酸,气体体积没有变化,再通过澄清石灰水后,没有出现浑浊,但气体体积缩小一半,尾气导出后能燃烧,燃绕后产生的气体能使无水硫酸铜变蓝,却不能使澄清石灰水变浑浊,则该气体中一定存在HCl、H2,肯定不存在(填分子式)H2O、CO,写出发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在一定温度下,某固态物质(不含结晶水)的水溶液甲,经历如下的变化下列结论正确的是(  )
A.该温度下,固体物质的溶解度可能是30g
B.溶液丙再蒸发10g水,析出晶体质量可能大于3g
C.溶液乙一定是不饱和溶液
D.溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数可能相等

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.日常使用的金属材料,大多数属于合金.黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金.弹壳的黄铜只含有锌和铜.将22g弹壳放在盛有100g稀硫酸的烧杯中(恰好完全反应),当弹壳不再溶解后,烧杯中物质的质量是121.8g.计算:
(1)产生氢气的质量.
(2)弹壳中铜的质量分数(精确到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.构建知识网络是学习化学的重要方法,如图是不同物质相互转化关系图.其中A、B、C、D属于不同类别的物质,且都含有铜元素,B为黑色粉末,C为红色粉末.“→”表示一种物质一步转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件未标出),请回答问题:
(1)C的化学式Cu,A的化学式Cu(OH)2
(2)写出由B生成硫酸铜的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)由CuSO4生成C的反应的微观实质是Fe+Cu2+═Fe2++Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.(1)将甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中,充分反应.各物质的化学式及质量变化如下表:
物质
化学式ABCD
反应前质量(g)2810244
反应后质量(g)0692未知
若甲、乙、丙、丁的相对分子质量之比为14:16:22:9,则该反应的化学方程式可表示为A+3B=2C+2D.
(2)M物质由Cu元素和O元素组成,其相对分子质量为144,且Cu、O元素的质量比为8:1,则M物质的化学式为Cu2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图所示为实验室中常见的制取气体的发生装置和收集装置.

请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填字母序号),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是B(填字母序号),反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)若使用E收集氧气,判断氧气已收集满的现象是瓶口有有大气泡向外冒出,若使用装置C收集氧气,验证氧气已经收集满的方法是将带火星的小木条放在瓶口,若复燃,则已满;待检验到D中氧气已收集满,接下来的操作是移出导管,然后把集气瓶盖好玻璃片,正放在桌面上.
(3)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置E(填字母序号).
(4)用高锰酸钾制取氧气的实验过程中,马明同学观察到装置E中的水变为红色,这是因为高锰酸钾粉末进入导管的缘故.为了防止实验过程出现上述现象,相应的改进措施是试管口放一小团棉花.

查看答案和解析>>

同步练习册答案