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    18．下列关于醋酸（CH3COOH）的说法，正确的是（　　）
    A．醋酸溶液能使紫色石蕊溶液变蓝
    B．醋酸中含有2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子
    C．醋酸的相对分子质量为60g
    D．醋酸中碳元素的质量分数为40%

    分析 A．根据酸的性质来分析；
    B．根据物质的构成来分析；
    C．根据相对分子质量的单位来分析；
    D．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析．

    解答 解：A．醋酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，故错误；
    B．醋酸是由醋酸分子构成的，一个醋酸分子中含有2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子，故错误；
    C．相对分子质量的单位是1，常省略不写，故错误；
    D．醋酸中碳元素的质量分数为$\frac{12×2}{12×2+1×4+16×2}×100%$=40%，故正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素的质量分数来分析．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    读取液体体积    		B．
    倾倒液体    		C．
    滴加液体    		D．
    加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列按单质、氧化物、混合物的顺序排列的一组物质是（　　）
    A．空气、氧化汞、矿泉水B．红磷、臭氧、冰水混合物
    C．液氮、干冰、乙醇汽油D．氦气、可燃冰、石灰石

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如图：

    A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡．
    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明为什么．因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因原因．你认为B实验天平不平衡的原因是B实验是因为反应后生成的CO2向空气中逸出，使得天平不平衡；D实验天平不平衡的原因是D实验是因为镁条燃烧消耗空气中的氧气．使得天平不平衡．
    （3）如果A装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平仍不平衡，原因是和稀硫酸反应后生成的氢气使小气球胀大，产生一定的浮力，使得天平不平衡，结论是：参加反应的锌和硫酸的质量总和一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的硫酸锌和氢气的质量总和．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．实验装置的设计和组装是一个改进变化的过程，请观察如图装置回答相关问题．

    （1）如果实验室用KClO3与MnO2混合加热制O2，可选用上述A（填编号）作为发生装置．反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）根据B 装置的适用条件改进后得到C装置．B装置中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，此时发生装置选用B（或C）而不选用A的理由是反应物是固体和液体，而且不需要加热．下列实验室气体的制取可选用如图中C、E作为制气装置的是（填编号）②．
    ①用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气
    ②用锌粒与稀硫酸反应制取氢气
    ③用无水醋酸钠固体与碱石灰固体在加热的情况下制CH4
    （3）F 装置从a、b中某一个接口进气，可以代替D、E 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出．为了检验F装置的气密性，某同学对F装置进行了如图H所示的处理．检查气密性的方法是：先将b端导管口放入水中，然后夹住a处的橡皮管，再用双手捂住集气瓶或用热毛巾捂住集气瓶，观察b端水中管口是否有气泡冒出．现用A、F装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是a口（选填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验中无明显现象的是（　　）
    A．NaHCO3溶液中滴入稀盐酸B．将稀盐酸加入NaOH溶液
    C．将NH4NO3加入蒸馏水中并不断搅拌D．将（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图实验能达到目的是（　　）
    A．
    分离溶液中的NaCl和CuSO4    		B．
    检验蜡烛燃烧生成的水
    C．
    检验CO32- 的存在    		D．
       测溶液pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某工厂欲从只含有CuSO4的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图：
    【查阅资料】FeSO4•7H2O受热易分解．

    （1）操作a的名称是过滤．
    （2）在操作b中需用玻璃棒不断搅拌，其作用是搅拌．此操作是蒸发浓缩、蒸发、过滤．
    （3）写出流程中固体的成分铁、铜（写名称），写出加入过量A时反应的化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各粒子结构示意图中，表示化学性质最稳定的原子是（　　）
    A．B．C．D．

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