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下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是(  )
A、
研究空气中氧气的含量
B、
研究铁生锈的条件
C、
研究燃烧的条件
D、
研究二氧化碳与水的反应
考点:化学实验方案设计与评价,空气组成的测定,二氧化碳的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据对比实验是指只允许一种变量,其它条件相同的实验进行解答.
A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,通过红磷消耗氧气可以测定空气中氧气的含量;
B.根据铁生锈需要氧气和水并存进行分析;
C.探究可燃物燃烧的条件,可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可;
D.二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变红色,二氧化碳的水溶液能使干燥的石蕊纸花变红色.
解答:解:A.通过白磷消耗集气瓶中的氧气,测量进入集气瓶中水的体积可以测定空气中氧气的含量,但是没有利用对比实验的思想方法;
B.铁钉只在水中不生锈,只在干燥的空气中也不生锈,而在水和氧气并存时生锈,说明铁生锈需要氧气和水,所以利用了对比实验的原理;
C.铜片上的白磷与氧气接触,温度达到了着火点,能够燃烧,热水中的白磷温度达到了着火点,没有与氧气接触,不能燃烧,说明可燃物燃烧必须同时具备两个条件;铜片上的红磷与氧气接触,温度没有达到着火点,不能燃烧,与铜片上的白磷比较,说明可燃物燃烧必须同时具备两个条件,该实验利用了对比实验的思想方法;
D.二氧化碳不能使用石蕊试液染制的干花变红色,能使用石蕊试液染制的湿花变红色,通过对比说明二氧化碳和水反应生成了能使石蕊试液变红色的物质,该实验利用了对比实验的思想方法.
故选A.
点评:本题利用控制变量法考查了常见实验的探究,对比实验是化学探究实验的重要组成部分,因此学会设计对比实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

组成溶液的溶质(  )
A、只能是固体
B、只能是液体
C、只能是一种
D、可以是固体,也可以是液体或气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对实验现象的描述正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B、硫在氧气中燃烧产生无色无味的气体
C、铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体
D、木炭在氧气中燃烧发出耀眼的红光

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙表示初中化学中常见的三种物质,其中一种物质为单质,另外两种物质的组成元素相同.其转化关系如图所示:若甲为
 
,乙为
 
 (填化学式),其相应的任意一个反应的化学方程式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中制取二氧化碳常用的方法是(  )
A、木炭在氧气中燃烧
B、煅烧石灰石
C、大理石跟稀盐酸反应
D、石灰石跟稀硫酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时的KNO3饱和溶液200g,在以下操作中,能改变该溶液质量百分比浓度的是(  )
A、蒸发掉20g水(仍保持20)℃
B、20℃时,再加入10g硝酸钾
C、降温到10℃
D、升温到60℃

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科目:初中化学 来源: 题型:

干冰可用于人工降雨,主要是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

TiO2可通过下述两种发法制备金属钛,金属钛化学性质稳定,不与盐酸等物质反应;
方法一:电解TiO2来获得Ti,同时产生O2
(1)反应的化学方程式为
 

方法二:先将TiO2与Cl2、C反应得到TiCl4,再用镁还原得到Ti.
(2)可以用
 
(填物质名称)除去制得的金属钛中含有的镁,起反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气物理性质:查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表:
颜色  气味状态密度溶解性
 
 
 
比空气的密度要
 
 
溶于水

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