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    【题目】下列物质提纯或除杂所用试剂和分离方法正确的是

    物质（括号内为杂质）

    除杂试剂

    分离方法

    A

    Ca(OH)2(CaCO3)

    HCl溶液

    溶解、过滤

    B

    NaCl(Na2SO4)

    适量BaCl2

    吸附

    C

    KCl(MnO2)

    H2O

    溶解、过滤、蒸发、结晶

    D

    SO2(HCl)

    NaOH

    洗气

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A中加入盐酸后二者都会发生反应；Ｂ中加入适量的氯化钡会和硫酸钡发生反应，得到氯化钡沉淀，过滤不是吸附；Ｄ中二者都会和氢氧化钠发生反应。故选Ｃ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）下图A、B、C是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图。

    （1）写出图中标号仪器的名称：

    a ， b 。

    （2）A可用作实验室制取氧气的化学方程式是 。

    （3）B可用作实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。

    （4）下列装置可用来进行“排空气法”收集H2的是 （填序号）。

    A． B． C． D．

    （5）某同学在装置B的基础上，增加了隔离铜网和止水夹等改成装置C来制取二氧化碳，装置C与B相比，突出优点是 。

    （6）取石灰石与稀盐酸充分反应后的溶液A， 向其逐滴加入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下（pH为纵坐标，时间为横坐标）。

    ①写出BC段相关的化学方程式是 。

    ②CD段上升的原因是 。

    ③小红取溶液A50 g，逐滴加入某质量分数的碳酸钠溶液。他根据实验测得的数据绘出下图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀的质量，横坐标表示的是碳酸钠溶液质量。由图像回答下列问题：

    （Ⅰ）原废液中含氯化钙的质量为 g。

    （Ⅱ）C点时的溶液中溶质含 。（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某物质完全燃烧后的生成物中含有二氧化碳，该物质一定是 ( )

    A. 木炭 B. 一氧化碳 C. 酒精 D. 含碳元素的物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲醇（CH3OH）是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体。甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应：8CH3OH+nO2 　mCO2+2CO+16H2O。若反应生成3.6g水，请计算：

    　　⑴m值是__________。

    　　⑵参加反应的氧气质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：

    （1）标号为A的仪器名称是　 　；

    （2）将H2O2溶液和MnO2混合制取氧气：

    ①该反应的化学方程式为　 　；

    ②组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和　 　；

    ③检验O2是否收集满的操作是　 　．

    （3）上述组装的装置，还可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化剂）混合制取O2、大理石和稀盐酸混合制取CO2，但不能用于加热高锰酸钾制取O2，此选择需要考虑　 　、反应条件和气体的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图中KNO3和NaCl的溶解度曲线，回答下列问题：

    （1）溶解度受温度变化影响较大的物质是　 　；

    （2）32℃时，溶解度较小的物质是　 　；

    （3）将KNO3的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是加水或　 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是

    A. 氮气大约占空气质量的78%

    B. 氧气能供给呼吸、支持燃烧

    C. 目前计入空气污染指数的项目中包含二氧化硫、二氧化碳等物质

    D. 经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．

    同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用　 ，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．

    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

    【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．

    【实验探究】

    （1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．

    实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中　 　．

    （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是　 ．

    （3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取③实验后的溶液少许，再向其加入　 （ ）

    验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．

    【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

    ①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过　 　证明反应的发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：

    （1）主要成分碳酸钙（CaCO3）由______________种元素组成。

    （2）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为______________。

    （3）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是________g。

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