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20.现有下列初中化学常用的制取气体部分装置.请完成以下各题:

(1)写出标号仪器的名称  ①锥形瓶   ②集气瓶;
(2)以氯酸钾为原料制取并收集氧气,应选用B和C装置(填字母),该反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;其中二氧化锰起催化作用.
(3)实验的主要步骤有:①装药品;②检查装置气密性;③点燃酒精灯;④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管撤离出水槽.则正确的操作顺序为D
A.①②③④⑤⑥⑦B.②①④③⑥⑤⑦
C.①②④③⑥⑤⑦D.②①④③⑥⑦⑤
(4)实验结束时,要先将导管移出水面然后再熄灭酒精灯,其理由是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.
(5)用排空气法收集氧气时,如何检验集气瓶中氧气是否已收集满?将带火星的木条放在集气瓶口,如木条复燃,则证明已满.
(6)工业上采用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化.(填“物理”或“化学”)

分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气密度比空气大,不易溶于水,以及高锰酸钾制取氧气的正确操作进行分析;
(3)根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为:查、装、定、点、收、移、熄,据此进行分析解答.
(4)根据排水法收集气体的方法进行分析;
(5)根据氧气支持燃烧的性质解答;
(6)根据工业上采用分离液态空气的方法制取氧气的原理解答.

解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是锥形瓶,②是集气瓶;
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气密度比空气大,不易溶于水,所以选用B和C装置来制取并收集氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,该反应的文字表达式是:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,其中二氧化锰起催化作用;
(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热)→收(收集氧气)→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯),可得题中正确的操作顺序是:②①④③⑥⑦⑤.
(4)实验结束时,要先将导管移出水面然后再熄灭酒精灯,其理由是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂;
(5)用排空气法收集氧气时,检验集气瓶中氧气是否已收集满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,如木条复燃,则证明已满;
(6)工业上采用分离液态空气的方法制取氧气是利用液氧和液氮的沸点不同,无新物质生成,属于物理变化.
答案:
(1)①锥形瓶,②集气瓶;
(2)B;C;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;催化;
(3)D;
(4)防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂;
(5)将带火星的木条放在集气瓶口,如木条复燃,则证明已满;
(6)物理.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中,已知铁元素的质量分数为56%,则CuO的质量分数可能是(  )
A.20%B.23%C.26%D.28%

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,F是生活中常见的无色液体,和我们的生命息息

相关,H是种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的量和化学性质都不改变.
试推断:
(1)写出下列物质的符号或名称:
A高锰酸钾、B二氧化锰、D氧气、E过氧化氢、G碳、H二氧化碳
(2)铁在D中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,有黑色的固体生成
(3)硫在D中燃烧的现象是明亮的蓝紫色火焰,有刺激性气体生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图1是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图.请回答下列问题:

(1)氯原子的核电荷数是17;原子序数为11的原子的相对原子质量为22.99.
(2)钠原子与氯原子的最本质区别是核电荷数(或质子数)不同.
(3)在钠和氯气的反应中,得到电子的是氯原子;Na+的结构示意图是A(填标号).
(4)根据A、B、C、D四种粒子的结构示意图(如图2所示),回答问题:
①原子A中的X=11;
②以上四种粒子结构示意图中,表示稀有元素的粒子是D(填字母序号,下同),C和B属于同种元素的粒子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用分子的观点解释下列现象:
(1)一滴水中大约有1.67×1021个水分子--分子的体积很小;
(2)香水、汽油要密封保存--分子是在不断的运动的;
(3)6000L 氧气在加压的情况下可装入容积为40L 的钢瓶中--分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变小.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.根据如图的实验常用仪器回答有关问题.

(1)仪器F的名称是量筒.
(2)若用KMnO4加热制取氧气,应选用上述仪器中的ABEGHI(填序号);其化学反应文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;要调节试管与酒精灯相对高度,应调节螺旋K1(填“K1”、“K2”或“K3”).
(3)要收集较纯净的氧气时用排水法(填写收集方法),收集好氧气的集气瓶正(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色,原因可能是试管口没有塞一团棉花.
(4)用排水集气法收集完毕后,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,防止水倒流入试管炸裂试管.
(5)用氯酸钾也可以制取氧气,为了加快化学反应速率,可以加入二氧化锰,反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,该反应的基本类型是分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag./
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象./
【实验结论】①A中产生的气体是O2②实验II、III证明:氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字:
(1)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中属于金属的元素符号Ca.
(2)争风吃醋:醋酸溶液中含有氢离子H+
(3)信口雌黄:雌黄即三硫化二砷(砷元素符号As),三硫化二砷中砷元素化合价为+3价As2S3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.有下列物质:①氖气②过氧化氢溶液③铜丝④二氧化硫⑤自来水⑥硫磺⑦五氧化二磷⑧蒸馏水.其中属于混合物的是②⑤(填写序号,下同);属于纯净物的是①③④⑥⑦⑧;属于单质的是①③⑥;属于化合物的是④⑦⑧.

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