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配平下列反应的化学方程式:

(1)  NH3 Cl2——   N2+   HCl 

(2)    C2H2+    O2 ——    CO2+     H2O   

(3)   Fe2O3+    CO ——     Fe+    CO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


用化学用语或名称填空

(1)氮气__________;   (2)2个水分子________;   (3)氯化钠_________ ;

(4)Ca2+_______;      (5)OH_____________;     (6)FeSO4__________

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室里制取氧气大致可分为下列步骤:

  a.点燃酒精灯,加热试管 b.检查装置的气密性

  c.将药品装入试管,用带有导气管的塞子塞紧,并把它固定在铁架台上

  d.用排水法收集氧气 e.熄灭酒精灯 f.将导气管从水槽中取出

  正确的操作顺序是_____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于氧气性质的叙述中,不正确的(     )

A 、通常情况下,氧气是无色、无味的气体  

B 、相同条件下,氧气比同体积的空气稍重

C 、氧气是可燃物燃烧的催化剂             

D 、在通常情况下氧气与氮气反应

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科目:初中化学 来源: 题型:


右图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。

回答下列问题:

(1)气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是         

(2)气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是          

(3)将此装置倒置后,气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是        

(4)将此装置倒置后,气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是         

(5)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从          端进入。

(6)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从           端进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:


现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。

(1) 下列方法能检查该装置气密性的是______。

A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差。

B、关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差。

C、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差。

(2)MnO2催化下H2O2分解的化学方程式是                     

(3)   甲小组有如下实验设计方案,完成下表。

 实验编号

实验目的

温度

催化剂

浓度

甲组实验Ⅰ

探究

         对H2O2分解速率的影响

25℃

二氧化锰

10mL 2%H2O2

甲组实验Ⅱ

25℃

二氧化锰

10mL 5%H2O2

⑷甲、乙两小组得出如图数据。

甲组实验得出的数据可知:浓度越大,H2O2分解速率             ;

由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的 数据分析:相同条件下, H2O2       (填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快;乙组提出可以用Ba O2固体与硫酸溶液反应制H2 O2(已知还生成硫酸钡沉淀),其化学反应方程式为                             

支持这一方案的理是                         

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化中属于化学变化的是

A.水变成冰     B.碘的升华         C.氧气液化     D.食物变质

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科目:初中化学 来源: 题型:


空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源。请回答:

(1)空气中氧气的体积分数大约为_______%。

(2)鱼虾能在水中生存,证明了氧气_______(填“能”或“不能”)溶于水。

(3)“页岩气”(主要成分CH4)在氧气中完全燃烧的化学方程为________________。

(4)大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放,导致全球变暖。科学家采用高新技术,将二氧化碳和氢气在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为__________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各种物质的用途中,利用其物理性质的是

A.干冰用于人工降雨

B. 酒精作燃料

C. 稀盐酸除铁锈

D. 氧气供给呼吸

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