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2.初中化学学习中,我们初步认识了物质的微观结构.
(1)图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.(已知镁、氯的质子数分别为12、17)请回答下列问题:

①图中A、B、C、D属于AB种元素的粒子;
②A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是B(填序号);
③D中x=8;
④A与C形成化合物的化学式是MgCl2
(2)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是NaCl(写化学式).
(3)从微观的角度看,CO与CO2的性质不同的原因是分子的构成不同.

分析 (1)
①元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,同种元素的粒子是质子数相同,据此进行分析解答.
②若原子的最外层电子数为8的属于稳定结构解答;
③在原子中,核内质子数=核外电子数.
④若原子的最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
(2)非金属单质一般是由原子直接构成的;非金属氧化物是由分子构成的;绝大多数的碱和盐是由离子构成的.
(3)物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,比较CO和CO2的分子构成,据此进行分析判断.

解答 解:
(1)
①图中A、B、C、D中,AB质子数相同,属于同种元素;
②A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是B;
③在原子中,核内质子数=核外电子数,故X=18-2-8=8;
④A是镁离子,C是氯离子,A与C形成化合物的化学式是MgCl2
(2)金刚石属于非金属单质,是由原子直接构成的;干冰是固态二氧化碳,由二氧化碳分子构成;氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的.
(3)由物质的性质决定于物质的结构与组成,根据两物质的CO与CO2化学式可知,两种物质的组成元素相同,而构成两物质的分子构成上相差一个氧原子,由于两物质的分子构成不同而致使两物质的性质不同;
答案:
(1)①3    ②B     ③8   ④MgCl2
(2)NaCl
(3)分子的构成不同

点评 本题考查了原子结构示意图的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.

(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以发生以下反应,请填写柠檬酸的化学式.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水温度对产生气体量的影响,小明设计了如下实验方案.
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2  200mL50℃b(待记录)
在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是防止二氧化碳溶解在B装置的水中.
(3)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关.
(4)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(3)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.初中化学课上,同学们利用下列图1装置实验探究碱的化学性质:

(1)B实验中反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)C实验中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
(3)实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,最后发现废液浑浊并显红色.
【提出问题】废液中含有什么物质?
【假设猜想】通过分析上述实验,同学们猜想:废液中除酚酞和水外一定含有NaCl.
老师问:废液中还可能有什么物质?某同学脱口而出:废液中含有氢氧化钠,他的说法正确吗?同学们认为不准确,理由是:Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可使酚酞试液变红.于是引发了热烈讨论,下面是大家的发言:
学生甲还可能有Ca(OH)2、NaOH学生丙还可能有Ca(OH)2、CaCl2
学生乙还可能有NaOH、Na2CO3学生丁还可能有Na2CO3
【查阅资料】CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
( 4 )【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入氯化钙溶液,根据反应现象绘制了如图2所示的示意图.
①【结论解释】分析图象数据得出可能含有的物质中,一定含有Na2CO3
②【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢?请你帮他继续完成实验,写出探究的实验方法:由于本身混有酚酞,所以可以观察沉淀后的溶液的颜色,若溶液变红,则含有NaOH;若溶液不变色,则不含NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.2014年全球气候变化大会(COP20)将在秘鲁召开,届时超过190个国家将会参加,会议的主题肯定离不了“低碳”这一话题.创新利用CO2,倡导低碳生活,发展低碳经济成为全世界的一个主题.请问:
(1)为了减缓全球变暖的趋势,有科学家设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中.但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸性会增强,可能会杀死一些海洋生物,甚至会溶解掉部分海床,从而造成灾难性的后果.二氧化碳气体转变为液体时将会释放能量(填“释放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增强的原理用化学方程式表示为:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液体压强随着深度的增加而增加.
(2)最近又有科学家提出“绿色自由”构想:把空气吹入碳酸钾溶液,然后把CO2从生成物中提取出来,再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环.流程如下:

①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.则分解池中反应的化学方程式为2KHCO3$\frac{\underline{\;高压\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若气体X是H2,反应生成甲醇(CH3OH)和水,该反应化学反应方程式为3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化剂\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定压强、一定温度}$CH3OH+H2O.

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17.同学们用Na2CO3溶液和浓盐酸来研究简易灭火器的反应原理时,对反应后废液的成分进行探究.上述两种物质发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,由此判断废液中溶质一定有NaCl(NaCl溶液呈中性),设计一个简单的实验确定废液中另一成分是Na2CO3还是盐酸.
(1)用向废液中逐滴加入经过酸化的AgNO3溶液来确定废液中另一成分是Na2CO3还是盐酸,此方法不可行的原因NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3(用化学方程式说明).
方案加入试剂分离方法方案评价
1适量Ca(NO32溶液过滤、蒸发、结晶不可行,理由是引入了新杂质硝酸钠
2过量的稀盐酸蒸发结晶可行
(2)后续实验操作是玻璃棒蘸起废液涂在PH试纸上,再与比色卡对照测出废液的pH大于7,确定废液中一定含有Na2CO3
(3)欲从废液中得到纯净的NaCl,请完成右表格实验方案设计.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.将10g不纯的氯化镁样品(杂质不溶于水,不参与任何反应),50g水中,充分搅拌,样品中的氯化镁全部溶解后过滤(滤液损失不计),将所得滤液与63.3g氢氧化钠溶液恰好完全反应,生成5.8g白色沉淀.求:
(1)样品中氯化镁的质量;
(2)反应所得溶液中溶质的质量分数.
[反应式:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl].

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.2012年4月,央视曝光了一些企业用皮革废料熬制成工业明胶卖给一些企业制成药用胶囊,即震惊全国的“毒胶囊”事件.皮革是由生皮鞣制而成,在生皮鞣制过程中需要添加重铬酸钾,其化学式为K2Cr2O7
(1)K2Cr2O7中Cr元素和O元素的质量比为13:14
(2)铬的毒性与其化合价有极大的关系,已知K2Cr2O7中钾元素的化合价为+1价,氧元素的化合价为-2价,则K2Cr2O7中Cr元素的化合价为+6.某些含铬化合物的毒性会使人体皮肤出现红斑、溃疡等,皮肤的屏障作用属于非特异性免疫,一旦损伤很容易造成感染,导致人体患其他疾病.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.时下有些年轻人喜欢染发,一般要用到一种着色剂--对苯二胺,其化学式为C6H8N2.它是一种有毒的化学药品,会对者的身体带来伤害.下列有关对苯二胺的说法不正确的是(  )
A.每个对苯二胺分子由16个原子组成
B.对苯二胺由碳、氢、氮三种元素组成
C.对苯二胺分子中含有氮分子N2
D.对苯二胺分子中质量分数最大的是碳元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.质量分数为3%的医用双氧水难分解;但在双氧水中加入铁锈,双氧水就会迅速分解成氧气和水,反应结束后滤出的铁锈可重复使用.某同学将该反应用于实验室制取氧气,实验可用的装置如图所示:
(1)仪器①的名称是试管,仪器②的名称是集气瓶.
(2)铁锈是该反应的催化剂.
(3)为保证收集到不含空气的氧气,所用到的仪器是BF(填字母序号)
(4)该方法与用高锰酸钾制取氧气相比,优点是不需加热,操作简便,安全.
(5)实验室制取氢气的药品是固体锌粒和稀盐酸溶液,把它们常温接触就能发生反应.实验室制氢气的发生装置选B.氢气是一种无色、无味的气体,密度比空气少,难溶于水,请想一想,收集氢气的装置选:E或F.

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