下面是某实验中各物质间的变化关系.请按要求填空． (1)写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式: ． (2)气体C的化学式是． (3)溶液D中一定含有的溶质是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下面是某实验中各物质间的变化关系，请按要求填空．

(1)写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：________．

(2)气体C的化学式是________．

(3)溶液D中一定含有的溶质是________(写化学式)．

答案：
解析：

　　答案：(1)CuO＋H₂SO₄CuSO₄＋H₂O

　　(2)H₂

　　(3)FeSO₄

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）下面是某化肥厂在一公共场所的围墙上做的广告：请仔细观察、分析，并回答下列问题：

①碳酸氢铵（化学式为：NH₄HCO₃）是由

种元素组成的．
②碳酸氢铵的氮含量是指氮元素的质量分数．根据所学化学知识，你认为此广告是

广告（填“真实”或“虚假”），判断的依据是

．
③碳酸氢铵受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，因此保存时应注意：

．
（2）某同学帮父亲去一家生产公司购买化肥，该公司化学售价表如下：

肥料	尿素	硝铵	碳铵	过磷酸钙	硫酸钾	氯化钾
价格（元/吨）	1200	1000	350	250	800	650

他知道自己的庄稼生长不茂盛、叶色淡绿、茎叶细小，也出现了倒伏现象．能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养成分总的含量最多，试问：

①该同学的庄稼缺两种营养成分，它们是

；（填氮、磷、钾或微量元素）
②该同学买了碳铵化肥，则他买的另一种化肥是

．
（3）（4分）植物的生长需要营养元素，如图表示了土壤的pH和植物吸收这些元素的关系．栅栏越宽，营养元素的吸收率越高．
①当pH=4时，土壤显

性，在这种土壤中植物往往不能正常生长，这是因为

．
②如果施用一种能使作物根系发达、耐寒耐旱的肥料，当土壤的pH在

时，植物的吸收率较高．
（4）如果施用由硝酸铵和磷酸二氢铵组成的复合肥料，为了使营养元素能最大限度地被吸收，土壤的pH应该控制在

．
（5）碳酸氢铵[化学式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在试管中加热碳酸氢铵能生成三种化合物，其中一种是氨气（化学式：NH₃）．请你根据所学知识．猜想另外两种生成物各是什么物质，并设计实验证明你的猜想（将有关内容填在下表中）．

猜想	实验操作	实验现象	结论

（6）请你参与某中学初三同学识别化肥的探究活动．他们从家中取来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵．
第一步：称取五种化肥各10g，分别研细．
第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐．将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH₄NO₃+

═

2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵．反应的化学方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+

．
第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式：

．
第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是

，无明显现象的钾盐是

．
查阅资料：物质的溶解性

阴离子阳离子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	CO₃^2--	备注： “-”表示遇水分解了
NH⁺	溶、挥	溶	溶	溶
K⁺	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶
Ag⁺	-	溶	不溶	不溶

（7）请根据如图要求，自编一道有关溶液的计算题，并进行解答．

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科目：初中化学 来源： 题型：

26、下面是某小组进行的“哪些因素影响固体物质在水中的溶解度”的实验探究，请你完成探究报告．
探究实验：哪些因素影响固体物质在水中的溶解度？
（1）溶质种类的影响
在实验中要改变的因素是：溶质的种类；要保持不变的因素是：

温度、溶剂的质量

．
实验步骤：30℃时，用量筒各取5mL蒸馏水分别加入①、②两支试管中，再分别加入KNO₃、Ca（OH）₂各2g振荡，观察各物质溶解情况．
实验现象：斌管①中KNO₃全部溶解．试管②中有较多Ca（OH）₂未溶．
实验结论：在

温度

保持不变的情况下，不同种类的物质在水中的溶解度

不同

．
（2）温度的影响（以KNO₃为例）
在实验中要改变的因素是

温度

；要保持不变的因素是

溶质的质量和溶剂的质量

．
实验步骤：用量筒各取5mL蒸馏水，分别加入①、②二支试管中，再加入5gKNO₃晶体，将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在60%，振荡，观察各试管中KNO₃的溶解情况．
实验现象：试管①中有多量KNO₃未溶，试管②中KNO₃全部溶解．
实验结论：在不同

温度

下，同种固体物质在水中的溶解度不相等．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

25、友情提醒：硫酸钡、氯化银都是不溶于水和稀硝酸的白色沉淀．
随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的．下面是某化学兴趣小组探究废旧干电池的过程，请帮助他们完成相应的报告：
提出问题：废旧干电池的组成物质有什么？
探究活动1：电池中含有的材料有哪些？
请各举一例：金属单质

锌

；非金属单质

碳

；氧化物

二氧化锰

；…
探究活动2：电池内白色糊状物是由什么物质组成的？
猜想1：甲同学在剥开电池锌壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此，电池的白色糊状物中含有NH₄⁺．
设计方案1：取少量白色糊状物与NaOH固体混合置于试管中，加热，用湿润的红色石蕊试纸置于试管口，观察到试纸变蓝，证明上述猜想正确．
猜想2：乙同学认为可能有OH^-、CO₃^2-、Cl^-、SO₄^2-中一种或几种，并检验白色糊状物．
设计方案2：为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容．

操作步骤	实验现象	相应的结论
1．取样溶于水，静置后过滤．取少量滤液于一支试管中，滴加酚酞．	酚酞不变红	没有 OH^- 存在
2．另取少量滤液于另一支试管中，滴加稍过量的稀硝酸．	无明显现象	没有 CO₃^2- 存在
3．再向第2步所得溶液中继续滴加少量的 Ba（NO₃）₂ 溶液．（填“BaCl₂”或“Ba（NO₃）₂”）	无白色沉淀	没有SO₄^2-存在
4．向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液	有白色沉淀产生	有 Cl^- 存在
5．取白色糊状物，滴加少量碘酒	有蓝色出现	有淀粉存在

[结论]电池内白色糊状物中的铵盐的化学式是

NH₄Cl

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学实验是进行科学探究的重要方式．下面是某学习小组进行的一系列实验，请你参与该小组活动．
（1）活动一：验证碱的化学性质
实验操作：向甲、乙两支试管中各加入相同量的氢氧化钡粉末，然后各加入2mL水，振荡，观察到试管中固体粉末全部溶解；再各滴入1～2滴酚酞溶液，观察现象．继续向甲试管中加入2mL水，振荡；向乙试管加入约2mL稀硫酸，振荡；比较两支试管中的现象．
①该学习小组设计的实验方案运用了

研究的方法；
②若实验过程中加入的稀硫酸已过量，则乙试管中在加入稀硫酸后观察到的现象是

．
③若实验过程中向乙试管加入约2mL稀硫酸后，试管中的液体仍为红色，该学习小组的学生又向乙试管加入约2mL盐酸，振荡，试管中的液体变为无色，所得液体是

溶液（选填“酸性”或“中性”或“碱性”），可用

测定所得液体的酸碱度；若测定出所得液体的pH=4，则所得液体中的溶质是

（填写化学式）
（2）活动二：验证酸的化学性质
实验操作：向甲、乙、丙、丁四支试管中各加入2mL稀硫酸，然后分别向四支试管中加入四种不同物质，充分反应后，四支试管中所得的液体呈现出不同的颜色．
①若甲试管中所得的液体为红色，则加入的试剂名称是

．
②若乙试管中所得的液体为黄色，加入的试剂是氧化物，则加入的试剂的化学式为

．
③若丙试管中所得的液体为浅绿色，且加入试剂后产生大量气体，则加入的试剂的化学式为

．
④若丁试管中所得的液体为蓝色，所发生的反应为中和反应，则反应的化学方程式为

．
⑤化学反应前后有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应．其中②、③、④的反应中属于非氧化还原反应的是

．（填序号）

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