精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
4.如图1是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:

(1)仪器a的名称是酒精灯.
(2)用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选c(填“b”、“c”).
(3)从装置A~D中选择:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净的O2,应选用图中的AD,反应的化学方程式是2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用装置BF来制取H2,B中反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,用F装置来收集H2,请将图F补充画完整.
(5)图2为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分相当于图1中装置B(填字母);检查此装置气密性的具体操作是关闭弹簧夹,用热水浸泡(用手捂)青霉素瓶一会儿,若现象为针筒活塞略向左移动,则气密性良好.

分析 (1)认识常见仪器的名称;
(2)用B装置制取气体并能随时停止反应,选择有带孔塑料片的;
(3)从装置A~D中选择:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气并用排水法收集,需根据反应需要加热以及气体的气密性和水溶性选择仪器装置;
(4)根据氢气与水的密度的大小分析进气孔并补充完整图;
(5)如图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分能控制反应速率,相当于上图装置装置B;了解检查此装置气密性的具体操作.

解答 解:(1)仪器a是酒精灯;故填:酒精灯.
(2)用B装置制取气体并能随时停止反应,上部与下部对接应选择有带孔塑料片的c试管,因药品放在塑料片上,不需反应时,用弹簧夹夹住导管,在大气压强的作用下液体药品与固体药品分离,反应停止.
故答案为:c.
(3)从装置A~D中选择:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,根据反应需要加热和氧气不易溶于水,排水法收集的气体比较纯净,应选用图中的A、D;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,故填:AD,2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)制取氢气的原理是:锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气;Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑;由于氢气的密度小于水的密度,用F装置排水收集,气体由短管进入.
故填:Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑;
(5)如图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分能控制反应速率,相当于上图装置装置B;检查此装置气密性的具体操作:加紧弹簧夹,用热水浸泡(或手握)青霉素瓶一会儿;若现象为针筒活塞略向左移动,则气密性良好.
故填:B;  关闭弹簧夹,用热水浸泡(用手捂)青霉素瓶一会儿;针筒活塞略向左移动.

点评 化学是一门以实验为基础的学科,因此实验仪器的使用,装置的选择,实验原理,注意事项,气体的检验,都是中考热点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.物质的性质很大程度上决定了物质的用途.以下是生产,生活中一些物质的用途:①铜制成的导线②烧碱去除油污③氧气用于医疗急救④金刚石用于裁玻璃⑤石墨可制作铅笔芯⑥小苏打用于治疗胃酸过多.请你从用途中体现出的主要性质角度,将上述用途平均分为两类:其中一类的分类标准是体现物质的物理性质,包括的事例为①④⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.紫琦过生日时发生了一件怪事,当她许下心愿吹灭蜡烛后,蜡烛竟又重新燃烧,反复几次,蜡烛总能灭而复燃.同学们将蜡烛剥开发现:在蜡烛的棉芯里藏了一根缠绕的银白色金属丝.
【提出问题】该金属丝是什么?它的存在是不是蜡烛灭而复燃的原因?
【初步探究】蜡烛为什么会灭而复燃?
【资料一】蜡烛的棉芯里藏有一些金属,当蜡烛燃烧时,棉芯里的金属被熔化的石蜡包裹起来,由于隔绝了氧气,金属并不燃烧;但当蜡烛熄灭后,金属接触到氧气就可以燃烧,从而使蜡烛复燃.
【实验反思】蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧产生的,紫琦认为这种蜡烛也可以熄灭,她可以采用的方法是隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭.
【资料二】蜡烛内的金属是Mg、Fe或Cu中的一种.
【深入探究】这种蜡烛芯内的金属是Mg、Fe或Cu中的哪一种?
【猜想与假设】(1)根据已有的知识大家一致认为,该金属不可能是Fe和Cu,
其原因是:①铜是紫红色的,不是银白色的;②铁在空气中不能燃烧.
同学们一致猜想:该金属是Mg.
【查阅资料】镁可以与热水反应,生成氢氧化镁,温度越高,水中溶解的氢氧化镁越多.
【进行实验】为了验证猜想,大家设计了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
将该金属丝用砂纸打磨至光亮,加入到装有热水的试管中,并将燃着的小木条放在试管口有气泡不断冒出,气体燃烧,听见爆鸣声,火焰呈淡蓝色生成的气体为_H2
(填化学式)
在反应后的溶液中滴加酚酞溶液溶液变成红色,冷却后红色褪去反应生成了Mg(OH)2,滴加酚酞溶液,溶液变为红色,说明溶液显碱 性
【实验结论】此金属为镁,写出镁与热水反应的化学方程式2Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.通过化学启蒙学习,同学们对组成万物的基本物质有了进一步的了解.
(1)现有H、N、O、Ca四种元素,请选用其中的元素写出下列物质的化学式:
①空气中含量第二位的气体O2;  
②改良酸性土壤的碱Ca(OH)2
③形成酸雨的有害气体NO2;      
④常用作食品干燥剂CaO.
(2)如图为速力菲补血剂的说明书.
①蔗糖(C12H22O11)在酶的催化作用下与水作用只生成葡萄糖(C6H12O6 ),则1分子蔗糖完全与水作用可
得2个分子葡萄糖.
②琥珀酸亚铁由4种元素组成;成人每天一片速力菲,每日的补铁量0.03克.(琥珀酸亚铁相对分子质量为172,保留到0.01克)
③丁二酸钠(Na2C4H4O4)溶液与硫酸亚铁溶液发生化学反应可制得琥珀酸亚铁沉淀和另一种盐,则反应的化学方程式为Na2C4H4O4+FeSO4═FeC4H4O4↓+Na2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物,它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物,制备特殊的陶瓷材料等.某校化学研究小组用镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2),并用实验方法测定氮化镁的纯度.
Ⅰ:制备氮化镁
【查阅资料】
①(NH42SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,该反应为放热反应.
②饱和硫酸亚铁溶液能吸收氧气;稀硫酸能吸收氨气.
③在常温下或温度不高的条件下镁几乎与水不反应.
【实验】
制备氮化镁的装置示意图如图甲(A-G):

(1)D装置的作用是吸收水蒸气(或干燥氮气),G装置的作用是防止空气中氧气进入E装置.
(2)E装置中发生反应的化学方程式为3Mg+N2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Mg3N2
(3)实验时先进行A(选填“A”或“E”)处加热,理由是排尽装置内的空气.
Ⅱ:测定氮化镁的含量
氮化镁是浅黄色粉末,极易与水反应生成Mg(OH)2沉淀和NH3,反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;,氮化镁(Mg3N2)中氮元素的化合价是-3.
【定性分析】
步骤一:取少量氮化镁样品于试管中,加足量蒸馏水,试管底部有沉淀生成,试管口闻到有刺激性气味的气体生成.
步骤二:弃去上层清液,加入稀盐酸,观察到沉淀全溶且冒气泡.该步骤中产生气泡的化学方程式为Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
【定量测定】
按图乙(H-I)实验装置进行实验:
(4)取氮化镁样品16g进行实验,I装置增重3.4g,求该样品中氮化镁的质量分数(请写出计算过程).
(5)球形干燥管的作用是充分反应,防止倒吸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
①回收废旧金属有利于节约资源  ②烧碱用于改良酸性土壤  ③推广使用可降解塑料,有助于减少“白色污染”④铁粉做“双吸剂”和铁生锈原理相同  ⑤某农田的植物叶色发黄,可适量施用尿素  ⑥合金属于合成材料.
A.①③⑤B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列说法中错误的是(  )
A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B.一个单宁酸分子中含26个氢分子
C.单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38:26:23
D.单宁酸中碳元素的质量分数最大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各物质的化学名称、俗名、化学式以及该物质的分类正确的是(  )
A.碳酸氢钠、苏打、NaHCO3、盐B.氢氧化钙、石灰水、Ca(OH)2、碱
C.汞、水银、Hg、非金属单质D.乙醇、酒精、C2H5OH、有机物

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列符号书写正确且与名称相一致的是(  )
A.镁 NgB.麟 PC.铜 CoD.氟 F

查看答案和解析>>

同步练习册答案