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在吹灭蜡烛后的瞬间,总会观察到有一缕白烟从烛芯上飘出.小明对该现象非常感兴趣,于是进行了如下探究:
[提出问题]白烟的成分是什么?
[进行猜想]
猜想①:白烟是燃烧时生成的二氧化碳
猜想②:白烟是燃烧时生成的水蒸气
猜想③:白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
[查阅资料]二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
[实验探究]
实验步骤 实验现象 实验结论
(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁上沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟. 澄清石灰水
没有变浑浊
说明猜想
是错误的.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干燥的玻璃片放在白烟上. 玻璃片上没
有出现水雾
说明白烟不是
水蒸气
水蒸气
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触蜡芯). 蜡烛被重新
点燃
说明白烟具有
可燃
可燃
性,这为猜想
提供了证据.
分析:(1)根据澄清石灰水没有变浑浊得出正确结论;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,说明白烟不是水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,是为猜想③提供证据.
解答:解:(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,澄清石灰水没有变浑浊,说明白烟不是二氧化碳;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,说明白烟不是水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这就证明了猜想③是正确的;
故答案为:
实验步骤 实验现象 实验结论
(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁上沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟. 澄清石灰水
没有变浑浊
说明猜想 ①是错误的.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干燥的玻璃片放在白烟上. 玻璃片上没
有出现水雾
说明白烟不是 水蒸气.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触蜡芯). 蜡烛被重新
点燃
说明白烟具有 可燃性,这为猜想 ③提供了证据.
点评:本题主要考查了学生根据现象推导结论的能力,能让学生体会到探究问题的一般方法:根据物质的性质设计实验进行验证;解答时根据题意和实验现象细心分析即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

6、蜡烛点燃后有哪些现象:
石蜡受热顶端融化成液态;烛芯上吸有熔化的石蜡;火焰呈黄白色;放出热量

如果用白瓷板压在火焰上,在白瓷板上可以看到
有黑色物质出现
.在吹灭蜡烛后的瞬间,可以看到烛芯冒出一屡
烟(其主要成分是
石蜡

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

在吹灭蜡烛后的瞬间,总会观察到有一缕白烟从烛芯上飘出.小明对该现象非常感兴趣,于是进行了如下探究:
[提出问题]白烟的成分是什么?
[进行猜想]
猜想①:白烟是燃烧时生成的二氧化碳
猜想②:白烟是燃烧时生成的水蒸气
猜想③:白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
[查阅资料]二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
[实验探究]
实验步骤 实验现象 实验结论
(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁上沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟. 澄清石灰水
没有变浑浊
说明猜想______是错误的.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干燥的玻璃片放在白烟上. 玻璃片上没
有出现水雾
说明白烟不是______.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触蜡芯). 蜡烛被重新
点燃
说明白烟具有______性,这为猜想______提供了证据.

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:实验题

文峰中学蒙蒙同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。
请填写以下空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会在水中____(填“漂浮”或“下沉”)。
结论:石蜡的密度比水的密度________。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为____、____、____三层。蜡烛燃烧时,在其火焰上方罩一只干燥的烧杯,烧杯壁上有_________生成,片刻后取下,迅速向烧杯中倒入少量的澄清的石灰水,振荡,观察到_____________。
结论:由此可推测蜡烛燃烧后生成________和____。
(3)在吹灭蜡烛后的瞬间,能看到蜡烛上方产生一缕_______,用火柴去点白烟,可观察到蜡烛____。
结论:产生的白烟中可能含有_____。

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科目:初中化学 来源:《第1章 开启化学之门-第9章 化学与社会发展》2010年单元测试卷(1)(解析版) 题型:填空题

蜡烛点燃后有哪些现象:   
如果用白瓷板压在火焰上,在白瓷板上可以看到    .在吹灭蜡烛后的瞬间,可以看到烛芯冒出一屡    烟(其主要成分是   

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