我市有些滩涂地区的土壤被称为"盐碱地",当地农民常用引进内河淡水浸泡再排水的方法改良土壤。若以土壤pH为纵坐标,浸泡水次数(m)为横坐标,下列能正确表示土壤pH变化的图像的是( )
科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学在整理实验室时发现一瓶氢氧化钠固体,于是他们对这
瓶氨氧化钠固体的成分展开探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?若发生变质,则变质的原因是a
(用化学方程式表示)
【猜想假设】猜想一:没有变质; ’
猜想二:完全变质;
猜想三:部分变质;
【实验探究】为了探究固体成分,他们分别进行了如下实验:
(1)甲同学取少量固体于试管中,加入稀硫酸,产生了较多气泡,他认为这瓶固体中含
有b ,从而否定了猜想一。
(2)为了进一步确定这包固体的成分,乙同学取少量固体于试管中,加水溶解后滴入酚
酞溶液变红,于是他认为猜想三正确。
(3)丙同学认为乙的结论不严密,于是设计了以下方案,请你完成下列实验报告:
【反思与交流】
(4)要除去久置的氢氧化钠固体中的杂质,得到纯净的氢氧化钠,可用e
(用化学方程式表示)·
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述正确的是( )
A.浓盐酸有挥发性,所以浓硫酸也有挥发性 B. pH < 6.5的雨水称为酸雨
C.洗涤剂具有乳化作用能除去餐具上的油污
D.碱的溶液能使无色酚酞试液变红色,所以使无色酚酞试液变红色的溶液一定是碱的溶液.
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
⑴t1℃时,溶解度最大的物质是 (填字母序号);
⑵在t2℃时,把150g A物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体的质量为
g,此时所得溶液中溶质的质量分数为 ;
⑶用同一种方法可以使A、B、C三种物质的溶液都有晶析出,该方法是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物
的果实或花瓣的汁液,分别用不同pH值的溶液逐一检验,
现象记录如下表。
植物的汁液 | pH<7 | pH=7 | pH>7 |
牵牛花 | 红色 | 紫色 | 蓝色 |
胡萝卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
玫瑰 | 浅红色 | 浅红色 | 绿色 |
(1)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是 (填植物的名称)。
(2)某同学做稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验时发现,因为无明显现象不能判断何时反应恰好完全进行。了解表格中的信息后,他有了主意:他将5%的氢氧化钠溶液10mL放入锥形瓶中,滴加了2滴玫瑰汁振荡,然后用滴管逐滴滴加(边滴边振荡)5%的稀盐酸至液体刚好变成了 色,该同学判断:稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠(Na2O2)固体的成分进行探究。
【查阅资料】
(1)Na2O2化学性质很活泼,能与水、二氧化碳反应,相关化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ ; 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。
(2) Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。
【猜想】
Ⅰ:固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ:固体为NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:固体为NaOH
Ⅳ:固体为Na2CO3
【实验探究】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体于试管中,加水振荡,直至完全溶解。 | 无气泡产生 |
|
②取少量①中的溶液于试管中,滴加CaCl2溶液。 |
| 证明有Na2CO3存在 |
③
|
| 证明有NaOH存在 |
综合以上实验现象,说明猜想 是成立的。 |
【反思评价】固体Na2O2应 保存。
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