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下列事实分别能说明空气中的成分,用物质的名称填空:
(1)为防止照片褪色,可将照片用塑料薄膜封起来,目的是隔绝
 

(2)制氮肥常以空气作原料:
 

(3)酥饼在空气中变软:
 

(4)长期露置在空气中的澄清石灰水表面形成一层“白膜”:
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质.
解答:解:(1)空气中的氧气具有氧化性,为防止照片褪色,可将照片用塑料薄膜封起来,目的是隔绝氧气;
(2)制氮肥常以空气中的氮气作原料;
(3)酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中有水蒸气;
(4)澄清的石灰水在空气中放置,石灰水变浑浊且表面生成一层白膜是因为空气中有二氧化碳,与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的原因.
故答案为:(1)氧气;(2)氮气;(3)水蒸气;(4)二氧化碳.
点评:记住空气的成分,并了解各成分的性质及作用是解答本题关健.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验鉴别:现在有三个集气瓶,分别收集的是氧气、二氧化碳、空气,用燃着的木条检验,不能使木条亮度发生变化的是
 
,使木条燃烧更旺的是
 
,使木条熄灭的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
 
 二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三
 
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象能主要说明分子是不断运动的是(  )
A、冬天,门窗玻璃上出现冰花
B、酒精温度计能指示出温度的变化
C、敞开盛白酒的坛子,就能闻到酒味儿
D、一定温度下,一定量的气体受压时体积缩小

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中不属于空气污染物的是(  )
A、氧气B、二氧化硫
C、火山灰D、一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们常用氦气充探空气球,其中利用氦气的性质是(  )
①密度比空气小得多 ②泄漏后,在空气中不会发生燃烧和爆炸 ③是一种无色气体 ④不能供给人类呼吸.
A、①②③B、②③④
C、①②D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素原子结构示意图如图 则x的值为
 
,原子核外有
 
个电子层,最外层有
 
个电子,容易
 
个电子,该离子的符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对有关实验现象的描述正确的是
 

A.碳在氧气中燃烧放出白烟            B.磷在空气中燃烧产生白烟
C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁     D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出以下反应的文字表达式,指出基本反应类型
(1)硫燃烧
 
 

(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
 

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