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    下列物质的性质中，属于物理性质的是（　　）

    　

    A．

    氧气具有氧化性

    　

    B．

    二氧化碳能使澄清石灰水变浑烛

    　

    C．

    铁在潮湿的空气中易生锈

    　

    D．

    通常状况下，氧气是一种无色、无味、不易溶于水、密度比空气略大的气体


    考点：

    化学性质与物理性质的差别及应用．

    专题：

    物质的变化与性质．

    分析：

    解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．

    解答：

    解：A、氧气具有氧化性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故不符合题意；

    B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑烛需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故不符合题意；

    C、铁在潮湿的空气中易生锈需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故不符合题意．

    D、氧气是一种无色、无味、不易溶于水、密度比空气略大的气体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故符合题意；

    故选：D．

    点评：

    物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质，主要指颜色、状态、气味、密度、熔沸点、溶解性、挥发性等等．


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲同学在用双氧水制取氧气时，误把Fe2O3粉末当成MnO2放入双氧水中，发现也有大量气泡产生．他意识到这个错误后，联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．

    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．

    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：

    实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．

    实验二：在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明　　．

    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明　反应前后氧化铁质量不　．

    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．

    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．该实验是　　．

    【拓展】为探究催化剂的种类对H2O2溶液分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

    Ⅰ．将10毫升5%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合制取相同体积O2所需的时间15min

    Ⅱ．将10毫升x%H2O2溶液与1.0g Fe2O3均匀混合制取相同体积O2所需的时间8min  则中x的值应为　　．

    实验结论：在相同条件下使用　　作催化剂，双氧水分解得更快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（　　）

    　

    A．

    二氧化碳

    B．

    氧气

    C．

    水蒸气

    D．

    氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碘是人体必需的微量元素之一．下列说法错误的是（　　）

    　

    A．

    碘盐是人体摄入碘的唯一来源

    B．

    碘原子的质子数为53

    　

    C．

    碘元素的相对原子质量为126.9

    D．

    碘原子的核外电子数为53

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是　　 （填序号）．

    （2）图示中仪器①的作用　　；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是　　；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应文字表达式　　．

    （3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，则应选择　　（填序号，下同）来作发生装置．

    （4）一氧化氮难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成二氧化氮，则用　　装置来收集一氧化氮．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有一密闭容器盛满空气，要求除去容器中的氧气，而又不产生其他气体，你认为可在密闭容器中点燃的物质是（　　）

    　

    A．

    红磷

    B．

    铁丝

    C．

    硫粉

    D．

    木炭

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列不能用酒精灯加热的玻璃仪器是（　　）

    　

    A．

    量筒

    B．

    烧杯

    C．

    试管

    D．

    燃烧匙

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是

    　　．

    反应的化学方程式为：

    　　．

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    二氧化锰加入水中不产生氧气

    实验三

    　　

    　　

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解

    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．

    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是　　．

    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：　　；

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    环境、资源问题是人类目前普遍关注的，下列说法正确的是                     （  　）

    A．爱护水资源一方面要防治水体污染，一方面要节约用水

    B．空气污染指数的项目有：二氧化硫、二氧化碳、臭氧等

    C．我国是水资源大国，人均占有量居世界第六位

    D．为保护环境，应该关闭所有的化工厂

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