【题目】化学使世界变得绚丽多彩.如图是物质之间发生化学反应的颜色变化.
(1)请你在编号②、③处各填入一种物质.②是 ;③金属氧化物是 ;
(2)根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质.请你写出编号①稀硫酸的化学性质 .
(3)若编号④的物质是碱.请你写出符合编号④的一个化学方程式: , 基本反应类型是 .
【答案】(1)Fe,CuO(2)能使紫色石蕊试液变成红色(3)H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O,复分解反应
【解析】
试题分析:(1)稀硫酸与单质反应生成浅绿色的溶液,即生成了含有亚铁离子的溶液。故是酸能较活泼的金属反应,即稀硫酸能与铁反应生成了硫酸亚铁和氢气;稀硫酸与金属氧化合物反应生成了蓝色溶液,即是生成了硫酸铜溶液,那么是稀硫酸和氧化铜反应生成了硫酸铜和水;
(2)酸能使紫色的石蕊试液变成红色;
(3)稀硫酸与碱反应生成了白色沉淀,故是稀硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水:H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O;若是和盐反应,则是和氯化钡或硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀。酸碱盐间的反应属复分解反应。
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【题目】下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是
A.给试管中的液体加热,液体的量不能超过试管容积的l/3
B.实验中没有规定取用药品的量时,则可以按任意量取用
C.实验时,取用液体药品的最少量为l~2mL.
D.实验时,取用固体药品的最少量为盖满试管底部
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【题目】除去下列物质中的杂质,所选用的试剂和操作方法都正确的是
选 项 | 物质 | 杂质(少量) | 试剂及操作方法 |
A | 氧化钙 | 石灰石 | 高温 |
B | 稀盐酸 | 稀硝酸 | 加入过量的硝酸银溶液,过滤 |
C | 氯化钠 | 泥沙 | 加入足量的水,溶解、蒸发、结晶 |
D | 氮气 | 水蒸气 | 通过足量的氢氧化钠固体干燥剂 |
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【题目】为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应,某小组用下图所示装置进行实验.请回答下列问题:
(1)打开止水夹a和c,关闭活塞b,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸.
(2)当观察到烧杯中 (填实验现象)时,说明集气瓶中已集满二氧化碳气体.相关的化学反应方程式为 .
(3)要使二氧化碳和氢氧化钠反应,需进行的操作是 ,向集气瓶中加入适量的NaOH溶液,然后关闭活塞b,轻轻振荡集气瓶.一段时间后可观察到 ,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应.
(4)小红认为仅做上述实验有不足之处,应利用上图装置做一个对比实验.该对比实验所应选的试剂是 ,将该试剂放在上述装置的 中(写仪器的名称),产生的现象与上述实验不同的是 .
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【题目】小明和小方分别向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸做中和反应时忘记使用指示剂,为了探究硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。
(1)小明设计了如下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,再滴加酚酞溶液。 | 看不到明显的现象。 | 硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式为 ,溶液中一定含有的物质是 ,可能含有的物质是 。 |
为了进一步确定上述实验中“可能含有的物质”是否存在,我进行了如下探究:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,加入 。 | 冒气泡。 | 一定存在该物质。 |
除了上述方法外,我还能用与上述不同类别的试剂证明该物质的存在,该试剂为 。
(2)小方同学设计如下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,加入 | 产生 色的沉淀 | 溶液中含有氢氧化钠溶液. 反应的化学方程式为 |
(3)右图是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。我能从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因: 。
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【题目】下图五个圆圈代表的五种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐中的某一种,它们之间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分(a、b、c、d)表示物质间反应的有关现象及反应类型,下列说法中不正确的是( )
A.X可能是AgNO3溶液
B.b处发生的反应基本类型为置换反应
C.c处可能生成白色沉淀
D.d处一定有白色沉淀生成
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【题目】下列操作正确的是( )
A.用酒精灯加热试管里的液体时,试管内的不应超过试管容积的1/2
B.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶,避免浪费
C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明仪器已洗干净
D.不小心碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用水扑灭
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【题目】关于水的组成的说法中正确的是( )
A.水是由水元素组成的 B.水的组成很复杂,至今没有明确的答案
C.水是由氢元素和氧元素组成 D.水是由氢气和氧气组成的
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【题目】如图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子,下列说法不正确的是( )
A.该反应前后涉及两种单质和两种化合物
B.图中“”表示氢分子
C.该反应中参加反应的两种分子个数比为1:1
D.反应前后原子的种类、数目不变
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