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    5．水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）电解水实验揭示了水的组成，如图1实验中试管2中收集到的气体是氧气，
    检验方法为用带火星的木条检验，该反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，基本反应类型是分解反应．在空气中点燃试管1中收集到的气体，看到淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一只凉而干燥的烧杯，看到烧杯内壁有水滴出现，用手触摸烧杯，烧杯发烫，反应中的能量变化是化学能（或氢能）转化为热能和光能，反应的文字表达式为：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，此反应属于化合反应．
    （2）自来水厂净水过程中用到活性炭，利用了其吸附作用．
    （3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．如图2为太阳能海水淡化装置示意图．
    水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AB（填字母序号），
    A．分子大小         B．分子种类      C．分子间隔
    （4）天然水中含有许多杂质，在实验室里可利用吸附、沉降、过滤、杀菌消毒和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏，以上过程中发生化学变化的是杀菌．

    分析 （1）根据电解水的相关知识来分析解答；
    （2）活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味；
    （3）物理变化过程中，分子不变；
    （　　）

    解答 解：（1）电解水实验揭示了水的组成，如图1实验中试管2中收集到的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的木条来检验，该反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，符合一变多的分解反应特征．在空气中点燃试管1中收集到的氢气，看到淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一只凉而干燥的烧杯，看到烧杯内壁有水雾，用手触摸烧杯，烧杯发烫，反应中的能量变化是化学能转化为光能与热能，反应的文字表达式为：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，符合多变一的特征，属于化合反应．
    故填：氧气；用带火星的木条检验；水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；分解反应；淡蓝；水滴出现；发烫；化学能（或氢能）； 热能；光能；氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；化合；
    （2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附色素和异味．故填：吸附；
    （3）水变成水蒸气的过程中，发生的是物理变化，不发生变化的是分子质量和分子种类，分子间隔发生改变，间隔变大．
    故填：AB．
    （4）蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以净化程度最高；消毒杀菌过程中发生了化学变化．故填：蒸馏；杀菌．

    点评 水是一种宝贵的天然资源，要节约用水，保护好水资源．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．人类的生产生活离不开金属，铁是目前使用最广泛的金属．
    （1）铁在空气中生锈，实际上是铁跟氧气和水作用，发生一系列复杂的化学反应；
    （2）以赤铁矿（主要成分为氧化铁）为例，写出工业上高炉炼铁的化学方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．长期饮用硬水对人体健康不利，一些工业用水也不能使用硬水．下列方法能够用来区别硬水和软水的是（　　）
    A．观察颜色B．加入明矾C．通入氧气D．加入肥皂水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，小红的实验是取一条长10cm，宽1cm的滤纸条，在滤纸条上每隔一定距离用胶头滴管酚酞试液，把滤纸送入一只比滤纸稍长的试管中，用一团棉花塞住试管口，试管下面衬一张白纸．用滴管吸取浓氨水向棉花滴10～15滴．
    （1）实验中、观察到的现象是滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红，说明了分子是不停运动的，氨水可使酚酞试液变红．
    （2）实验中在试管下放一张白纸，白纸的作用是起衬托作用，便于观察滤纸条的颜色变化．
    （3）这一实验中说明，两种试剂中氨水具有挥发性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某同学取5mL水并加热，提供的仪器有：①lOmL量筒  ②20mL量筒  ③酒精灯  ④容积10mL的试管  ⑤容积20mL的试管  ⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是（　　）
    A．②③④⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．现有下列几种物质：
    ①氮气  ②氧气  ③氢气  ④氢氧化钠  ⑤碳酸钠   ⑥盐酸   ⑦硫酸
    请选择相应物质的序号填空：
    （1）胃液中含有的酸是⑥（2）可作保护气的是①
    （3）能支持燃烧的气体是②（4）俗称纯碱的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．以下说法中不正确的是（　　）
    A．离子是带电粒子，但带电的粒子不一定是离子
    B．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
    C．酸中都含有氢元素，只要含有氢元素的化合物都是酸
    D．中和反应一定是复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学学科的特征是在原子、分子水平上研究物质．请从微观角度回答下列问题：
    （1）物质的结构决定物质性质．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是：分子构成不同
    （2）微粒的运动和性质决定了宏观物质的变化．化学变化遵循质量守恒定律是因为反应前后①④⑤不变．（从下列选项中选择，填序号）
    ①原子种类   ②分子种类   ③分子数目   ④原子的质量   ⑤原子数目
    （3）如图是煤燃烧过程中某反应的微观示意图，反应前，有两 种单质；生成物是混合物（填“化合物”“混合物”）；为了使煤充分燃烧达到节能减排之目的，在反应物中应增加的微粒是氧分子填微粒名称）．

    （4）物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位．工业上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微观示意图如表．
    物    质甲乙丙-氮原子
    -氢原子

    示意图
    ①甲、乙、丙三种物质都是由分子构成（填“分子”“原子”或“离子”）
    ②甲、乙、丙中属于化合物的是丙（填序号） ③写出物质丙的化学式NH3
    ④甲和乙合成丙的反应中，甲、乙、丙的微粒个数之比为3：1：2
    ⑤根据物质的微观示意图学出甲和乙在高温、高压、催化剂的条件下反应生成丙的化学方程式为3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列各组生活现象中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的一组是（　　）
    A．蜡烛燃烧，葡萄酒化B．汽车爆胎、铁器生锈
    C．水果腐烂、蔗糖溶解D．玻璃破碎、鲜肉冷冻

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