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有关水的实验装置如下图所示。
         

(1)图 1 为简易净水装置,其中活性炭的作用是          ;图 2为蒸馏装置,海水分别经图 2与图 1 装置单独处理后,所得水质成分的区别是               

(2)图 3 为简易水电解器,电解水的化学方程式为                            ,A 管中产生的气体是                 

(3)双氧水发生分解反应的化学方程式为                            ;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是               


     答案    (1)吸附  纯净物与混合物的区别
(2)2H2O2H2+O2↑  氧气
(3)2H2O22H2O+O2↑  分子结构不同
    1)活性炭具有吸附性,可吸附水中的杂质;图 2是蒸馏装置,可得到比较纯净的水,图 1 装置主要是过滤和吸附,所得到的水中会含有氯化钠等可溶性杂质,因此二者的区别可看作纯净物与混合物的区别。(2)水通电分解生成氢气和氧气,据此可写出反应的化学方程式,A管与电源的正极相连,产生的气体是氧气。(3)双氧水(H2O2)在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气,据此可写出反应的化学方程式;根据水和双氧水的化学式可知,两种物质含有相同的元素,但分子结构不同,因此化学性质不同。


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科目:初中化学 来源: 题型:


学习中我们接触过胆矾,(化学式为CuSO4·5H2O),胆矾的相对分子质量为250。

(1)请你分析出胆矾相对分子质量的计算方法,并用该方法算出FeSO4·7H2O

的相对分子质量。

(2)铁是人类生命活动不可缺少的微量元素,正常人每天补充14mg左右的铁,其中大部分来自食物。如果全部通过服用含FeSO4·7H2O的片剂补充铁,计算每天约需要服用含FeSO4·7H2O片剂的质量。

温馨提示

胆矾(CuSO4·5H2O)的相对分子质量=64+(32+4×16)+5(2+16)

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科目:初中化学 来源: 题型:


用如图装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述不正确的是(  )

    A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体

    B. 该实验能证明水是由氢气和氧气组成

    C. 向水中加入少量氢氧化钠,能增强水的导电性

    D. 甲、乙两试管内收集到的气体的体积比为2:1

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题:

(1)A物质的名称是          ,操作①的名称是          

若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是         (填写序号);

a.漏斗内的滤纸有破损 

b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 

c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 

        

(Ⅰ)                        (Ⅱ)             (Ⅲ)

(2)操作②的目的是除去水中的异味、色素,应选用的装置是          (填序号),该过程主要是           变化(填“物理”或“化学”);

(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是        水。操作③应选用的装置是            (填序号),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是                         

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是电解水的简易装置,试回答下列问题。

(1)试在图①中标出电源正负极。

 (2)电解一段时间后,甲、乙两管内水位均    ,但    管水位下降得快,其原因是                               

                    

在电解水的实验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图②所示的平面直角坐标系,回答:

(3)由图②看出,A气体是        ,B气体是       ,你的判断依据是          

(4)0~3 min及3 min~8 min A、B气体的体积比分别为        

(5)实验操作中,A、B体积比常大于2∶1,原因是                                                                            

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,A、B、C、D、F分别是五种含有氧元素的单质或化合物,D、E是两种黑色固体,F是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.试推断:

(1)用化学式表示:C物质是  ,E物质是  

(2)D物质是(填化学式)  ,从物质类别上看D属于  物,在上述反应中起  作用.

 

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化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质。

实验一:探究物质的组成,如图9

(1)图A所示实验可用于测定空气的组成。

 ① 写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________;
② 能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹, _____________________________________________________。

(2)图B所示实验可用于测定水是由_______________________组成的。

实验二:探究微粒的性质,如图10

(3)图C所示实验,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。

(4)图D所示实验,先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水,再滴入几滴酚酞溶液,酚酞不变色,然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后,观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因:_______________________________________________。

      

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科目:初中化学 来源: 题型:


某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究。

(1)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是     接C(填接口编号)

(2)A瓶中原有的空气对氧气体积测定      (填”有或没有”)影响?

(3)右图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积。为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数时,应注意哪些问题?           ,            。(答两点)如管中出现左低右高,应将水准管               

(填“上移”,“下移”“不动”)

     

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下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题:

(1)请写出一个实验室用A装置制取氧气的化学方程式______________________。(2分)

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,用C做发生装置的优点是_________________。

(3)装置E用排空气法收集氧气,则气体应从        (填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从        端通入。

(4)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸常温反应制得,则应选择            (填序号)来作发生装置。

(5)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择__________(填序号)。甲烷气体一般采用装置F进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如右图所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:___________、__________________。

(6)装置的气密性是保证气体实验成功的关键,下列图示操作中,能用于检查气密性的是_____________________。(2分)

    

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