【题目】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置回答问题:
(1)写出图中标数字的仪器名称①_____,②_____。
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____,若用D装置收集氧气,气体应从管口_____(填“a”或“b”)进入。
(3)图中的E装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时,在水量足够的前提下,集气瓶未装满水是否会影响实验结果_____(填“是”或“否”)。
(4)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取NH3,氨气极易溶于水。
①制取氨气应选用的发生装置为_____(填字母序号)。氨气只能用_____法收集。
②振荡如图中的试管可观察到的现象是:_____。
(5)下列加热高酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是_____(填序号)。
【答案】试管 集气瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a 否 A 向下排空气法 试管中水位上升,酚酞变红 ①
【解析】
(1)图中仪器名称①是试管,②集气瓶;
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的同时生成锰酸钾和二氧化锰,化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用D装置收集氧气,由于相同条件下氧气密度比空气密度大,气体应从管口a进入;
(3)用E装置测量生成氧气的体积,收集多少氧气,就排出多少体积的水,进行操作时,集气瓶未装满水不会影响实验结果;
(4)
①加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取NH3,选用的发生装置为固体加热型的装置A;氨气极易溶于水,不能用排水法收集,相同条件下氨气密度比空气小只能采用向下排空气法收集;
②振荡试管,由于氨气极易溶于水,导致气压降低,试管中水位上升,氨气能和水反应生成氨水,溶液显碱性,能使无色酚酞试液变红,故可观察到的现象是:试管中水位上升,酚酞变红;
(5)
①检查装置的气密性:先将导管的一端浸入水中,后用手握住试管,观察导管口是否有气泡,若有气泡冒出,装置气密性良好,图示操作正确;
②加热后应等导管口有连续均匀的气泡冒出再收集,不能加热后立即收集,防止收集的气体因混有试管中的空气导致不纯,图示操作不正确;
③集气瓶收集满气体后,在水下用毛玻片盖好,取出正放在桌面上,防止混入空气导致气体不纯,图示操作不正确;
④试验结束时应先将导管移离水面在熄灭酒精灯,防止水倒流回试管使试管炸裂,图示操作不正确;故填①。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题。
(1)写出标有序号仪器的名称: b _____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是_____(填装置下方的字母号),该化学反应的文字表达式为_____,检验氧气是否收集满的方法是_____。
(3)若用C装置制取氧气,则试管中应盛放的药品是_____。
(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是_____(填装置下方的字母序号)。实验中可观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2019年是元素周期表诞生150周年。下图为铝元素在元素周期表中的部分信息。下列说法不正确的是
A.铝属于非金属元素
B.铝的原子序数为13
C.铝原子核外电子数是13
D.铝的相对原子质量是26.98
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回答下列与水有关的问题。
(1)图A所示是净化水的简易装置,其中能起到吸附作用的是_____;
(2)图B所示是电解水的实验。请写出a、b两管气体质量之比_____;
(3)图C中甲、乙均为初中化学中的常见物质,“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质。则乙为_____(写化学式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“化学棋”游戏规则:①每粒棋子代表一种物质:②吃子:所选棋子能与棋盘 ( 如图 ) 中的某棋子发生反应,则棋盘中的该棋子被吃掉;③连吃:前一次反应的生成物能与另一棋子发生反应时,则该棋子也该吃掉若一次就可连续吃掉棋盘上的所有棋子,应选择的棋子是 ( 反应条件可忽路 )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是( )
A. CO2:“2”表示二氧化碳含有两个氧原子
B. 2N:“2”表示两个氮原子
C. :“+2”表示镁元素的化合价为+2价
D. 2OH-:“2”表示两个氢氧根离子
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在一个充满 O2 的密闭容器中加入一定量的纯净的碳粉,在高温条件下使其充分燃烧反应,待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失。该小组对容器中反应后的气体进行如下探究:
(提示) ① 氢氧化钠可以吸收除去二氧化碳气体; ② 浓硫酸能吸水。
(知识回顾)碳充分燃烧生成 CO2,不充分燃烧生成 CO
(提出猜想)
(1)小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想,你认为其中明显不合理的有________(填字母)。
A 可能有 SO2 B 可能有 CO C 可能有 CO2 D 可能有 CO2 和 O2 的混合气体
(2)小明认为碳粉部分充分燃烧,还有部分没有充分燃烧,容器中的气体还可能是 CO 和 CO2 的混合气体;
(实验探究 1) 小明为了验证自己的猜想,按如下图所示装置进行探究。
请回答下列问题:
(1)装置 A 中的澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙,它的化学式为_________________。
(2)小明的实验设计思路:装置 A 的作用是____________,可观察到装置 A 中的实验现象是________________,若原气体中含有 CO 气体,小明可观察到 D 玻璃管中的实验现象是__________;E 中气球作用是__________
(实验探究 2) 小强认为容器中的气体是 CO2 和 O2 的混合气体,并进行实验改进和探究
若小强的猜想成立,则装置 D 中的铜丝网的变化现象是_____________。
(反思交流)有同学认为,小强应先通入容器中气体一段时间再加热,目的是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】味精为白色柱状晶体,其主要成分为谷氨酸钠(C5H8NO4Na)和食盐,可用于食品增鲜。经实验测定发现,当加热至100℃以上时,会引起部分失水,生成焦谷氨酸钠,失去鲜味,且有轻微毒性。如图是焦谷氨酸钠含量与加热温度、加热时间的关系。
(1)味精的物理性质是________。
(2)分析右图得到的结论是_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从微观角度:用“”表示氮原子,“"表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是_____(填化学符号)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计。图中可表示空气微观模型的是_____。(填字母)。
(2)从变化角度:
用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时,装置内压强从反应开始到打开止水夹随时间变化的图像正确的是_____。(填字母)
(3)空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题:
①步骤I中发生的是_____(填“物理”或“化学”)变化。
②写出步骤Ⅲ中发生反应的符号表达式_____。
③上述化学反应中属于化合反应的有_____个。
④下图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明,硝酸铵应具有的性质是_____(填字母)。
A 易溶于水
B 熔点高
C 受热易分解
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有_____(填字母)。
A 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣,减少地面扬尘
B 工厂通过加高烟囱直接排放废气
C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com