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    某离子带2个单位正电荷，其结构示意图如图所示，该离子的符号是  ，X=  ．


    【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．

    【专题】化学用语和质量守恒定律．

    【分析】根据离子结构示意图进行解答．

    【解答】解：根据结构示意图可知，带2个单位正电荷，说明是失去2个电子，所以x为12，故该离子为镁离子，符号为：Mg2+．

    答案：Mg2+；12．

    【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；了解离子符号及其周围数字的意义．


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    用质量分数为5%的稀盐酸和10%的氢氧化钠溶液

    进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如下图所示：

    当加入溶液的质量a为20 g时，求所得溶液中溶质的质量。

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    如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是(     )

    A．查看实验装置是否漏气

    B．将红磷改成木炭后重新实验

    C．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽

    D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”指的是(     )

    A．单质 B．分子 C．原子 D．元素

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    如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是(     )

    A．  B．  C．  D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO3，MnO2和红磷，当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使CKlO3分解产生O2②并引燃红磷产生白烟．

    （1）试分别写这两步反应的符号表达式；

    （2）某同学在实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气时，发现实验室的二氧化锰用完了，于是他在氯酸钾中掺入少量的高锰酸钾，最终也能使氯酸钾分解的速率加快，请说明原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论．以下类推正确的是（　　）

    A、在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价

    B、MnO2能加快H2O2分解的速率，则MnO2也一定能加快其他物质分解的速率

    C、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素

    D、原子核由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：

    （1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示　　　　　　；

    （2）从微粒的角度说明化学反应的实质是　　　　　                             　；

    （3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．发现NH3燃烧的产物没有污染．且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图3：

    该反应的化学方程式为　　             　　，该化学反应属于　　　　　　。

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的(     )

    A．可能是一种化合物

    B．一定是一种单质

    C．一定是一种混合物

    D．可能是一种单质，也可能是一种混合物

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