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    3．生活中常接触到“含氟牙膏”等物品，这里的“氟”指的是（　　）
    A．氟元素B．氟分子C．氟原子D．氟化钙

    分析 可以根据生活和生产中的实际情况方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    解答 解：含氟的牙膏有利于预防龋齿，这里的“氟”指的是氟元素．故选A．

    点评 本题主要考查了生活生产中的实际应用方面的知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    6．日本核危机引发了各地民众抢购“碘盐”的热潮，碘盐中含碘的主要成分是碘酸钾（ KIO3）．专家认为：食用碘盐无助预防核辐射．
    （1）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为127：39：48．
    （2）碘酸钾中碘元素的质量分数为59.3%．（保留至0.1%）
      配料精盐，碘酸钾，抗结剂
      碘含量    15～20mg/kg
    储存方法  密封，避光，防潮
    （3）有关专家指出，在核污染较严重时期，每天服用一片碘片（碘化钾片，含碘约l00mg），可有效阻断放射性碘的吸收．上表为某食用碘盐包装袋上的部分说明，如果人体服用一片碘片所吸收的碘全部通过食用该碘盐来获取，至少每天需要食用该碘盐5kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行．

    请回答下列问题：
    （1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠5g，水95g．
    （2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应B．
    A．增加适量氯化钠固体  B．减少适量氯化钠固体  C．调节平衡螺母
    （3）用量筒取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平．如果俯视读数，会引溶质的质量分数
    会偏高；（填“偏低”“偏高”“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．构建知识网络是一种重要的学习方法，如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图，请根据该图回答有关问题：

    （1）写出转化c获得O2时的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的光合作用；
    （3）转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是分解反应，写出一个能实现转化d的符号表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．平衡膳食是健康饮食的重要保证，食物中的糖类、蛋白质、油脂是人休的三大供能物质．下列食物中主要为我们提供蛋白质的是（　　）
    A．菠菜、苦瓜B．米饭、玉米C．鸡肉、鸡蛋D．橄榄油、花生

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验过程中不会出现颜色变化的是（　　）
    A．一氧化碳通过灼热的氧化铜B．二氧化碳通入烧碱溶液
    C．活性炭加入红墨水中D．氨气通入酚酞溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图是某火力发电厂处理废气的示意图．结合图示完成下列问题：
    （1）废气处理过程中，S元素的化合价升高（选填“升高”“降低”或“不变”）．
    （2）从整个除尘过程看，该废气的处理方法属于化学变化（填“物理变化”或“化学变化”）．将进入烟囱的洁净气体通入足量澄清石灰水溶液．发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．关于CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，下列说法正确的是（　　）
    A．该反应是置换反应
    B．反应前后碳元素的化合价由+2变为+4
    C．反应中CO表现出氧化性
    D．反应中CO的活动性比Cu强

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．用如图所示装置测定空气中氧气的含量．不会使实验结果产生明显误差的是（　　）
    A．点燃红磷前就打开止水夹
    B．用木炭代替红磷进行实验
    C．未等温度恢复到室温就进行测量
    D．不打开橡胶塞，利用激光笔点燃红磷

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