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某研究性学习小组将CaCO3与HCl反应后的废物进行处理,目的是制取中性干燥剂CaCl2.得到固体后,他们对固体的成分进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想一:只有CaCl2
猜想二:CaCl2和CaCO3
猜想三:CaCl2和HCl
通过讨论,大家认为“猜想三”不成立,理由是
 

【实验探究】
操作现象
步骤一仍有少量固体未溶解猜想
 
成立
步骤二产生
 
(1)写出有关反应的化学方程式:
 

(2)实验结束后,同学们根据复分解反应发生的条件,总结出得到CaCl2的不同途径,
如:①Ca(OH)2+YCln→CaCl2+Z↓,那么Z可能是
 
(填一种即可);
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O,则“YCln”属于
 
类物质.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:由题目的信息可知:得到固体后,他们对固体的成分进行了探究,做出的猜想中,“猜想三”不成立,理由是CaCl2是固体,氯化氢气体溶于水是盐酸,盐酸是液体;根据碳酸钙不溶于水,与稀盐酸反应有气泡冒出,可以判断碳酸钙是否存在;碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;根据复分解反应发生的条件,总结出得到CaCl2的不同途径,即碱和盐反应生成新碱和新盐,因此Z可能是Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2等难溶性碱;碱和酸或金属氧化物与酸反应生成盐和水,因此“YCln”属于酸.
解答:解:[提出猜想]得到固体后,他们对固体的成分进行了探究,做出的猜想中,“猜想三”不成立,理由是CaCl2是固体,氯化氢气体溶于水是盐酸,盐酸是液体;故答案为:CaCl2是固体,盐酸是液体;
[实验探究]根据碳酸钙不溶于水,与稀盐酸反应有气泡冒出,可以判断碳酸钙是否存在;故答案为:气泡,二;
(1)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)根据复分解反应发生的条件,总结出得到CaCl2的不同途径,即碱和盐反应生成新碱和新盐,因此Z可能是Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2等难溶性碱;碱和酸或金属氧化物与酸反应生成盐和水,因此“YCln”属于酸.故答案为:①Cu(OH)2;②酸;
点评:有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,哪种方法更简便.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学绘制了如图甲所示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线,依据图甲、图乙回答下列问题:

(1)我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3,那里的人们“冬天捞碱,夏天晒盐”.据此你认为图甲中
 
(填字母)曲线与纯碱的溶解度曲线相似.
(2)如图乙所示,20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A,若Z的饱和溶液中有部分溶质析出,则加入的固体A可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳、硫、磷、铁、蜡烛等在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈.产生这一现象的原因跟下列哪个因素无关(  )
A、氧气可支持可燃物燃烧
B、氧气的密度比空气大
C、空气中氧气的含量比较少
D、氧气的含量越高,可燃物燃烧的速率越大

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、
给加热液体
B、
   测定溶液酸碱度
C、
称量氢氧化钠的质量
D、
滴加液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

使用酒精灯给物质加热时,灯内的酒精不超过其容积的
 
,用酒精灯的
 
 焰给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的
 
,实验室称量固体药品的质量一般用
 
,它能称准到
 
g;空气中氧气约占总体积的
 
按体积计算).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳,为了测定大理石中碳酸钙的质量分数,某化学兴趣小组去称取石灰石样品12g,把40g稀盐酸分四次加入样品中.测得实验数据如下表(假设样品中杂质不溶于水,不与盐酸反应,CO2不溶解).试计算:
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入10g7.5g
第二次加入10g3.0g
第三次加入10g2.0g
第四次加入10gm
(1)第四次剩余物质的质量m=
 

(2)化学兴趣小组的同学取4次实验后混合物进行过滤,取混合溶液100g进行实验,向该溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,产生的沉淀加入Na2CO3溶液的质量关系如图所示.
①当加Na2CO3溶液的质量至50g时,所得溶液中溶质有
 

②求所加Na2CO3溶液的溶质质量分数(写出计算过程).
③当加Na2CO3溶液的质量至200g时,两种溶液恰好完全反应.小聪分析如图是图象得出,反应后所得溶液的质量:200g+100g-10g=290g.请你判断该计算结果是否正确,如不正确要指出错误的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法符合科学常识的是(  )
A、用钢刷、沙等来擦洗铝制品
B、有金属外壳的用电器应该用二角插头
C、电流表可以直接接在电源两电极上
D、氢氧化钠可做炉具清洁剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有氧气、氮气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、水、食盐等八种物质,请按要求用化学式填写:
①导致酸雨的气体是
 

②最常用的溶剂是
 

③日常生活中用作调味料是
 

④能与血液里血红蛋白结合的有毒气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气”后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,同学们展开了以下两个实验探究活动,请你参与.
(1)用如图1所示的由A、B、C、D组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气.用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则A中装置可采用图2中的
 
(填数字序号,下同);其反应方程式为
 
;D中装置可采用下图中的
 

(2)二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么物质?
【老师提示】1.二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
2.人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气.
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?
甲同学作出了以下三种猜想:①是一种酸;     ②是一种碱;     ③是一种碳酸盐.
通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想
 
(填数字序号)一定是错误的,理由是
 

【进行实验】同学们通过以下实验验证了甲同学的另一个猜想是正确的,请完成如表实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
 
 
 
(3)简述鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法
 

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