【题目】下列图象与所述操作过程相符的是( )
A. 红磷在密闭容器内燃烧测空气中氧气含量
B.向室温下一杯饱和澄清石灰水中投入少量生石灰
C.向一定量的稀硫酸中不断加入铁粉
D. 向相同质量的镁条和铝条滴加相同浓度的稀盐酸
【答案】D
【解析】
A、磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,完全反应后冷却至室温,由于氧气消耗,最终气压比开始时小,图像与所述操作过程不相符,不符合题意;
B、室温时向饱和澄清石灰水中加入一定量的生石灰,生石灰与水反应生成氢氧化钙,同时放热;氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低;温度降到原来的室温后,溶解度由恢复到原来的大小,溶液仍为饱和溶液,一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=,溶质质量分数先变小再变大最后与原来相等,图像与所述操作过程不相符,不符合题意;
C、铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,反应的化学方程式为Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑,
根据方程式可知,每加入56份质量的铁,放出2份质量的氢气,向一定量的稀硫酸中不断加入铁粉,不断增加,反应结束后不再放出氢气,反应结束后加入铁粉,烧杯内物质总质量增加的幅度变大,直线较之前更陡,图像与所述操作过程不相符,不符合题意;
D、向相同质量的镁条和铝滴加同浓度的稀盐酸时,随着稀盐酸的加入,不断产生氢气,产生氢气的质量决定于稀盐酸的质量,因此当稀盐酸质量相等时,产生的氢气质量也相等。根据Mg+ 2HCl = MgCl2 + H2↑,2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑可知,每24份质量镁能生成2份质量的氢气,每54份质量铝能生成6份质量的氢气,最终铝和稀盐酸反应生成的氢气质量大于镁和盐酸反应生成氢气的质量,图像与所述操作过程相符,符合题意。 故选D。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1855 年,瑞典人设计制造了世界上第一盒安全火柴。现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷(P)和玻璃粉,火柴梗的头上有氯酸钾(KClO3)、二氧化锰(MnO2)和三硫化二锑(Sb2S3)组成的引火药。划火柴时,火柴头蹭一下盒外侧,由于摩擦生热达到红磷(P)的着火点,产生的火星引燃三硫化二锑(Sb2S3),使氯酸钾(KClO3)受热放出氧气(O2), 帮助火柴梗燃烧得更旺。根据以上叙述,回答问题。
(1)下列推断中错误的是__________。
A 红磷(P)、氯酸钾(KClO3)、三硫化二锑(Sb2S3)都是可燃物
B 划火柴时的摩擦生热使三硫化二锑(Sb2S3)达到着火点
C 火柴梗的着火点高于三硫化二锑(Sb2S3)的着火点
D 三硫化二锑(Sb2S3)的着火点高于红磷(P)的着火点
(2)上述变化过程中 MnO2 在变化前后其质量与化学性质都未改变,你推测 MnO2 在此变化过程中做_________。
(3)试写出火柴梗的头点燃过程中你熟悉的两个反应的化学方程式:
①__________;②___________。
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【题目】化学电池是一类重要的能源,废旧电池中的许多物质是可以回收利用的某种型号的干电池的剖面图如图所示现对其中的填充物(.C.可溶性填充物)进行探究,请填空:
(1)取填充物溶于水,经过___________.洗涤.干燥,得到黑色不溶物将黑色不溶物在空气中充分灼烧后得到纯净的灼烧时发生反应的化学方程式为:____________
(2)再取少量填充物于试管中,加入少量烧碱溶液,加热,产生一种刺激性气味的气体,该气体的水溶液,且常用作化肥,则该气体的化学式为_________
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【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络,“”表示相连的两种物质能发生反应,“”表示一种物质转化成另一种物质,A、C属于不同类别的化合物。 完善这个知识网络:
(1)写出A、B、C的化学式:A ;B ;C 。
(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用下列物质的序号回答有关问题:
(1)已知“”“ ”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中,属于化合物的是____________ ,属于混合物的是___________,可能表示氧化物的是_____________。
A. B.
C. D.
(2)下列物质:
①雨水 ②蒸馏水 ③雨后洁净的空气 ④四氧化三铁 ⑤液氮 ⑥矿泉水 ⑦氧气 ⑧过氧化氢溶液 ⑨铁粉 ⑩水银
其中属于混合物的是________________,属于纯净物的是___________,属于单质的是____________,属于氧化物的是___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你根据下图回答下列问题:
(1)博源同学欲获取若干瓶纯净的氢气用于探究氢气的性质,请帮助他选择一套能够随时控制反应的发生与停止的制取装置_____(填仪器编号),发生装置中的化学方程式为:_____;
(2)琰皓同学用CD装置组合用于实验室制取二氧化碳,其化学方程式为:_____,该装置的优点是_____;
(3)涵睿同学用AF装置组合加热高锰酸钾制取氧气,结果发现收集到的气体不能使带火星的木条复燃,原因可能是_____。
A 集气瓶倒扣在水槽中时,里面有大量空气
B 导管口刚冒气泡就开始收集
C 集气瓶装满气体后,没有用玻璃片盖住瓶口就拿出来
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验室制取氧气(O2)的说法错误的是 。
A.装置①可用于高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2)
B.装置②可用于过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气(O2)
C.装置③可用于收集氧气(O2)
D.装置④可用于收集氧气(O2)
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【题目】甲、乙、丙是初中常见的物质,三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化。
(1)若乙为易与人体血红蛋白结合引起中毒的气体,则甲的化学式是_____,为防止乙引起的中毒,在室内使用煤炉烤火取暖或使用燃气热水器时,要注意_____;
(2)若乙常用于改良酸性土壤,丙为一种常见的液体,写出甲→乙的化学方程式_____;
(3)若甲、乙、丙为不同类别的物质,乙常温下为气体单质,则甲属于_____(填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”),丙→乙的反应属于基本反应类型中的_____。
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