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实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
.用E装置收集氧气时,若收集到的氧气不纯,可能原因是
 
(写一点即可).该反应的文字表达式为
 

(3)二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大,且可溶于水的气体;实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳.你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是
 
;收集装置是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)制取气体的装置在加入药品前要检查装置的气密性,防止装置漏气;
(2)高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,并据反应原理和排水法收集气体的注意事项解答;
(3)实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳属于固液常温型,故选发生装置B,并据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置.
解答:解:(1)制取气体的装置在加入药品前要检查装置的气密性,防止装置漏气;
(2)高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,排水法收集气体不纯,可能的原因有:未等气泡连续、均匀冒出就立即收集,或集气瓶内未装满水,混入了一些空气;加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式是:;
(3)实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳属于固液常温型,故选发生装置B,二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,所以用向上排空气法收集;
故答案为:(1)检查装置的气密性;
(2)A;未等气泡连续、均匀冒出就立即收集(合理均可);高锰酸钾
加热
锰酸钾+氧气+二氧化锰;
(3)B;C.
点评:了解装置选取的方法是解答此题的关键,据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置.
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科目:初中化学 来源: 题型:

质量相等的两份氯酸钾,其中一份混入少量的二氧化锰(b曲线),分别同时加热,放出氧气的质量(m)与加热时间(t)的关系如下图,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

将A、B、C、D四种物质放在密闭容器中加热,化学反应前后四种物质的质量关系如下所示:
A B C D
反应前/g 4 16 111 4
反应后/g X 20 0 89
下列判断正确的是(  )
A、该反应为化合反应
B、X的值为26
C、X的值为22
D、反应中A、B、C、D四种物质的质量之比为26:4:111:85

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化铁的化学式为Fe2O3试计算
(1)氧化铁中铁元素的百分含量; 
(2)多少吨氧化铁中含铁14吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,生活中很多现象蕴含着化学知识.
(1)下列航天食品中,富含蛋白质的是
 

A.脱水蔬菜  B.鱼肉罐头  C.冻干水果  D.脱水米饭
(2)有些村民打井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是
 
,生活中降低水的硬度的方法
 
;洗洁精的
 
作用,使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具.
(3)进入商场买衣服通常用
 
检验羊毛与化纤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学反应方程式:
(1)过氧化氢制氧气
 

(2)电解水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具.下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布,我们对它进行研究
(1)表中磷原子的核电荷数是
 
,第三周期中具有相对稳定结构的元素是
 

在化学反应中,铝原子比较容易
 
(填“得到”或“失去”)电子变成离子,其离子符号为:
 
 上述元素在周期表中处于同一周期的原因是
 

(2)在同一族中,各元素的原子结构呈现的规律是
 
    (任写一点);
(3)小明同学所画的某元素的原子结构示意图,该元素符号为Br.如图中x=
 
,上表表示的微粒中,与Br化学性质相似的元素的名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛及其燃烧进行了探究,按要求填写.
探究步骤对实验的观察和描述
点燃前石蜡放入水中观察到的现象
 


燃着时
①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到柴梗的
 
(选填图中字母)处最先炭化.
②干冷的烧杯内壁出现
 
现象,澄清的石灰水
 
熄灭后吹灭蜡烛,观察到一缕白烟.
结论:蜡烛燃烧生成
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

新鲜蔬菜中含有较多量的维生素C(化学式为C6H8O6).维生素C能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.请回答:
(1)每个维生素C分子共含有
 
个原子;
(2)维生素C中三种元素的质量比为
 

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