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15.根据题意,回答有关问题:根据如图回答问题:

(1)仪器a的名称是酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置和收集装置是AC(填字母序号,下同).如图E所示,铁丝与氧气反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中水的作用防止生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂.
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,选用的发生装置是B.如图F所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
(4)实验室制取氧气,下列说法错误的是C.
A.装置A可用于氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
B.装置B可用于过氧化氢溶液制取O2,也可用于实验室制H2
C.装置D可用于收集二氧化碳或氢气.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大;
(4)发生装置的选择依据反应物状态及反应条件,收集装置的选择依据气体的性质.

解答 解:(1)仪器a的名称是酒精灯,常用作热源.
故填:酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应为固液加热反应,发生装置选择A;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集;
铁丝与氧气反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.铁丝燃烧时盛氧气的集气瓶底少量水的作用是:防止生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂;
故填:AC; 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂;
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳不需要加热,反应的方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;选用的发生装置是B装置;
将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、B、自下而上依次熄灭、密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
(4)A、氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,反应为固体加热型,可用A装置,故正确;
B、过氧化氢溶液制取O2,实验室制H2,反应均为固液常温反应,发生装置可选B,故正确;
C、装置D可用于收集密度比空气小的气体如氢气,但二氧化碳的密度比空气大,不能用此装置收集,故错误.
故选C.

点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.2014年5月29日《环球时报》报道:我国科学家率先用铝合金和石墨烯(一种碳单质)按一定比例混合制成“烯合金”,该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟充满电的电池”等产品.下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是(  )
A.是一种碳单质B.具有可燃性
C.具有导电性D.含碳元素和铝元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列图象有关量的化趋势不能正确反映其对应操作的是(  )
A.在一定量的CaCl2和盐酸的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液
B.向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸
C.等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应
D.等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在进行“二氧化碳制取和性质实验”时,小明发现放置小蜡烛的铜架上出现了绿色物质,且绿色物质只出现在下部(伸到烧杯下面的部分),上部和在烧杯外的部分没有出现,小明思考,铜也会生锈吗?为什么只出现在下部呢?铜生锈的条件是什么?
【查阅资料】铜在一定条件下会锈蚀生成一种绿色的物质(铜绿),其主要成分是碱式碳酸铜,化学式时候Cu2(OH)2CO3,受热易分解.
【猜想与假设】依据铜绿的化学式,小明猜想铜生锈的条件可能是,铜与氧气、水和二氧化碳共同作用,做出此猜想的依据是铜绿中含有碳元素、氢元素和氧元素.
【设计实验】将四块铜片分别按如图放置半个月,观察现象如下,A中铜片生锈且水面附近锈蚀最严重,B、C、D中铜片不生锈,D装置中氢氧化钠溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,写出该反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

【得出结论】根据A和D中的实验现象可知铜生锈需要二氧化碳.
【反思与应用】利用所得结论填空,依据本实验结合“二氧化碳浇灭蜡烛”的实验操作推测铜架下部容易生锈的原因是操作过程中有少量水洒在铜片上,又向里面倾倒二氧化碳,小烧杯中本身就有氧气,故满足了铜生锈的条件.
【实验拓展】有资料显示,氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解速率.
(1)给你一支已经产生铜绿的铜架,5%过氧化氢溶液,请你设计实验证明(仪器自选).取2份等体积5%过氧化氢溶液,向其中一份加入经过加热变质的铜绿,比较过氧化氢分解的速率
(2)请你试着写出铜生成铜绿的化学方程式2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在盛有水的烧杯中加入以下某物质,形成溶液的过程中,温度上升,这种物质是(  )
①氢氧化钠;②氯化钠;③浓硫酸;④硝酸铵;⑤生石灰;⑥氯化铵;⑦蔗糖.
A.④⑥B.②④⑥C.D.①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.正确看待和安全使用食品添加剂非常重要,如图是某超市售卖的2中不同品牌橙汁的标签.

(1)橙汁饮品中能提供给人体的一种营养素是维生素;长期饮用橙汁饮品可能导致骨质疏松,这是由于人体中的钙元素的流失所致;
(2)你更倾向于选择的品牌是B(填“A”或“B”);
(3)有些食品中加入添加剂后可改善人体健康,如:加铁酱油加碘食盐等(填一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.分类、类比是初中化学常用的学习方法.
(1)请根据某种方式对下列说法进行分类.
a.通常状况下,水是无色、无臭的液体;
b.在101Kp,0℃时水能结冰;
c.水是最常用的灭火剂;
d.在通电条件下,水分解生成氢气和氧气;
e.水与二氧化碳反应生成碳酸;
f.在101Kp,水加热至100℃水变成水蒸气;
g.通常状况下,水能与金属钠反应生成氢氧化钠和氢气;
h.用水和氯化钠配制成生理盐水.
选出的一类的序号是①afh或deg,它们归为一类的依据是②属于物理性质或属于化学性质.
(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO和H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu,是初中常见的两个反应的化学方程式,两个反应中,从表面看,金属镁和氢气因得氧发生了氧化反应,实际上所发生的氧化反应有其内在的规律.请仔细分析发生氧化反应的内在规律,判断:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CuCl2中发生氧化反应的物质是①铜;判断理由是②铜元素的化合价在反应后升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.利用如图进行进行“白磷燃烧前后质量测定”的实验,下列说法不正确的是(  )
A.锥形瓶底部铺一层细沙是为了防止锥形瓶底部局部受热爆裂
B.反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应生成的五氧化二磷的质量
C.该实验利用红热的玻璃管引燃白磷而不是直接点燃白磷
D.白磷燃烧后小气球出现的现象是先胀大,后缩小

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小科以化合价为纵坐标、以物质类别为横坐标绘制了如图,每种物质中都有一种元素的化合价与纵坐标的数值对应,图中字母均表示初中科学中的常见物质,其中“→”表示物质间的转化关系.已知A中氧元素的质量分数为60%,C、D、E、F均含有铜元素.请回答:
(1)“A+H2O═B”的反应属于化学基本反应类型中的化合反应;
(2)物质B和D反应得到C和水的化学反应方程式为H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O;
(3)列举2种能与E反应得到F的非金属单质C、H2

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