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    通过蜡烛燃烧实验，得出一般实验的程序是

    ①及时记录、认真填写实验报告　　　　　　

    ②预习实验内容

    ③按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象

    ④查对实验仪器药品是否齐全

    ⑤拆开实验装置，做好清洁

    A.②④③⑤①　　　　　　 B.②③④⑤①　　　　　　 C.②④③①⑤　　　　　　 D.②⑤③④①
    答案：C
    解析：

    		 C


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过下图1装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会
     
    （填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：
     
    ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水）小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
    [提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗？
    [实验探究]小明设计了上图2装置，进行以下操作：
    （1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；
    （2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；
    （3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前，钟罩内含有
     
    ，产生白烟的化学反应方程式是
     
    ．
    [得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会
     
    （填“偏  高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：
     
    ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水） 
    小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
    [提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗？
    [实验探究]小明设计了图2装置，进行以下操作：
    （1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；
    （2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；
    （3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有
     
    ，产生白烟的化学反应方程式是
     
    ．
    [得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是
     
    ．
    [交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会
    偏低
    偏低
    填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：
    蜡烛燃烧产生二氧化碳气体
    蜡烛燃烧产生二氧化碳气体
    ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水．）
    小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
    【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？
    【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
    （1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内．
    （2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞．
    （3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有
    O2
    O2
    ，产生白烟的化学符号表达式是
    5O2+4P
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    5O2+4P
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是
    蜡烛没有将氧气全部消耗
    蜡烛没有将氧气全部消耗
    ．
    【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是
    否
    否
    （填“能”或“否”），理由是
    铁丝不能在空气中燃烧
    铁丝不能在空气中燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学兴趣小组二的两位同学在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，进行了如下的思考和分析．

    （1）小明认为：通过图1装置，用蜡烛代替红磷，通过蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会
    偏低
    偏低
    （填“偏高”、“偏低”或“不变”），他根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：
    蜡烛燃烧生成是二氧化碳是气体
    蜡烛燃烧生成是二氧化碳是气体

    填补了氧气减少的体积
    填补了氧气减少的体积
    ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，且忽略气体溶解于水所引起的气压变化）
    （2）小张认真分析了小明的实验结果后，进行了如下探究：
    [提出问题]导致小明这一实验结果还有其他原因吗？
    [实验探究]小张设计了如图2装置，进行以下实验：
    取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在惰性电热板下面的凹槽内；
    ②将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入试剂瓶内，并立即塞紧橡皮塞；
    ③待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电热板电源，发现白磷先熔化成液体，接着燃烧产生大量白烟．说明通电前瓶内仍含有
    氧气
    氧气
    ，产生白烟的化学符号表达式是
    5O2+4P
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    5O2+4P
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    [得出结论]导致小明这一实验结果的另一个原因是
    氧气未完全消耗
    氧气未完全消耗
    ．
    [反思交流]小张和小明分析了上述实验后，又提出了一个问题：
    为什么氧气没有消耗完时蜡烛就熄灭了？
    为什么氧气没有消耗完时蜡烛就熄灭了？
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    化学兴趣小组二的两位同学在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，进行了如下的思考和分析．

    （1）小明认为：通过图1装置，用蜡烛代替红磷，通过蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会______（填“偏高”、“偏低”或“不变”），他根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：______
    ______，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，且忽略气体溶解于水所引起的气压变化）
    （2）小张认真分析了小明的实验结果后，进行了如下探究：
    [提出问题]导致小明这一实验结果还有其他原因吗？
    [实验探究]小张设计了如图2装置，进行以下实验：
    取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在惰性电热板下面的凹槽内；
    ②将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入试剂瓶内，并立即塞紧橡皮塞；
    ③待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电热板电源，发现白磷先熔化成液体，接着燃烧产生大量白烟．说明通电前瓶内仍含有______，产生白烟的化学符号表达式是______．
    [得出结论]导致小明这一实验结果的另一个原因是______．
    [反思交流]小张和小明分析了上述实验后，又提出了一个问题：______．

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