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    用文字表达式或符号表达式表示下列反应，并指出反应的基本类型（指分解反应、化合反应）：
    （1）铁在氧气中燃烧：
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁或3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁或3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
           属
    化合
    化合
    反应
    （2）红磷在空气中燃烧：
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷或4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷或4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
          属
    化合
    化合
    反应
    （3）水在通直流电条件下反应：
    水
    通电
    氢气+氧气或2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    水
    通电
    氢气+氧气或2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
          属
    分解
    分解
    反应
    （4）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
          属
    分解
    分解
    反应．
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．
    解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁；反应的化学方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    （2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷或4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    （3）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水
    通电
    氢气+氧气；反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
    （4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；反应的化学方程式为：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
    故答案为：（1）铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁或3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；化合；（2）磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷或4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；化合；（3）水
    通电
    氢气+氧气或2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；分解；（4）高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；分解．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究．
    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
    Ⅰ．将2.45g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将 x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．通常采用的方法有：
    ①测相同时间内产生O2的体积
    ②测
    收集相同体积O2所需的时间
    收集相同体积O2所需的时间
    ；
    Ⅰ中反应的文字表达式是
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ；
    Ⅱ中x的值应为
    2.45
    2.45
    ．
    （2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

      双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2的体积
    I 50.0g 1% 0.1g 9mL
    II 50.0g 2% 0.1g 16mL
    III 50.0g 4% 0.1g 31mL
    【数据处理及结论】
    I．本实验中，测量O2体积的装置是
    c
    c
     （选填图1中“a”“b”“c”编号）．

    II．实验结论：在相同条件下，
    双氧水浓度越大
    双氧水浓度越大
    ，双氧水分解速率越快．
    III．丙用如图2装置进行实验，通过比较
    相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）
    相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）
    也能达到实验目的．
    （3）丙同学用KClO3和MnO2的混合物制取O2，完全反应后的固体残渣，经以下四步实验操作，回收得到了较纯净的MnO2（残渣中只有MnO2难于水）．
    他的正确操作先后顺序是
    bcda
    bcda
     （填写选项符号）．
    a．烘干       b．溶解        c．过滤       d．洗涤
    步骤 c需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ，所填仪器在过滤操作中的作用是
    引流
    引流
    ．
    （4）丁同学在学习了质量守恒定律后，尝试计算了甲同学的实验中2.45g KClO3完全分解后生成O2的质量为
    0.96
    0.96
    g，标准状况下的O2体积为
    671.8
    671.8
     mL．（已知标准状况下，氧气密度为1.429g/L，结果精确到0.1mL）（无需写计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
    锥形瓶
    锥形瓶
     b
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；c
    导管
    导管
    ；d
    水槽
    水槽
    ；
    （2）装置B中使用仪器b具有的优点是
    反应随开随关
    反应随开随关
    ；若要检查该装置的气密性，应如何操作
    在导管上接乳胶管并用弹簧夹夹紧，向分液漏斗内不断加水，一段时间后分液漏斗内液面不在下降，则气密性良好
    在导管上接乳胶管并用弹簧夹夹紧，向分液漏斗内不断加水，一段时间后分液漏斗内液面不在下降，则气密性良好
    ．
    （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），该反应的符号表达式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，二氧化锰是该反应的
    催化剂
    催化剂
    ．
    （4）实验室若用高锰酸钾来制备氧气，则应选用的发生装置是
    A
    A
    （填序号），该反应的符号表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；此反应中二氧化锰是作为
    生成物
    生成物
    ．要获得干燥的氧气，应选用的收集装置是
    D
    D
    ．
    （5）上述两种方法都能用于实验室制备氧气，你认为其中相对较好的方法是
    用双氧水和二氧化锰来制取氧气
    用双氧水和二氧化锰来制取氧气
    ，其理由是
    不需加热，操作简便
    不需加热，操作简便
    ．
    （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰   氯化钙+氨气+水．则制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是（
    A
    A
    （填序号，下同），收集装置是
    C
    C
    ．
    （6）“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水（过氧化氢溶液）分解因素”的探究实验．下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：
    用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）
    反应条件\浓度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
    无催化剂、不加热 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应
    无催化剂、加热 360 480 540 720
    MnO2催化剂、加热 10 25 60 120
    请你分析回答：
    ①该研究小组在设计方案时．考虑了浓度、
    温度
    温度
    、
    催化剂
    催化剂
    等因素对过氧化氢分解速率的影响．
    ②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？
    温度越高，过氧化氢的分解速率越快（或过氧化氢浓度越高，过氧化氢的分解速率越快或使用催化剂，过氧化氢的分解速率越快）
    温度越高，过氧化氢的分解速率越快（或过氧化氢浓度越高，过氧化氢的分解速率越快或使用催化剂，过氧化氢的分解速率越快）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。

    ②分别向A、B两试管中

    同时加入等质量（少量）

    的二氧化锰，观察现象。

    A试管中无明显现象

    B试管中有气泡产生

    A试管中的无色液体是：________；

    B试管中的无色液体是：________

    （1）B试管中发生反应的文字或符号表达式：_____________                  ___

    （2）如何验证B试管中产生的气体，请试着完成下表：

    猜想

    验证方法及操作

    实验现象

    结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。

    （1）根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是                              ；化学性质是                 ；酒精的用途是                                。

    （2）向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：                         。

    （3）下列仪器不能用酒精灯加热的是_____________

    A．燃烧匙        B．试管        C．量筒        D．蒸发皿

    （4）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

    ① 写出铁丝在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式                           。

    ② 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

         点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，

    在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：

    蜡烛燃烧产生的火焰是由            （填“固态”或“气态”）

    物质燃烧形成的。

    ③ 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

         【查阅资料】  

    物质

    熔点╱℃

    沸点╱℃

    燃烧时温度╱℃

    石蜡

    50~70

    300~550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97.8

    883

    约1400

    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其              （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰

                        。由此推测：钠在燃烧时，      （填“有”或“没有”）火焰产生。

    ④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点            硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“＝”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

    （1）指出编号仪器的名称：①  ▲   ，②  ▲   。

    （2）A—E装置中有一明显错误的是 ▲ ，错误为 ▲ 。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

    （3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 ▲  （填字母），反应原理用符号表达式（或文字表达式）表示为 ▲ ；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是  ▲ ；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是 ▲ 。

    （4）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：  ▲ （填字母）；

    A．高锰酸钾中混入了二氧化锰             B．收集前，集气瓶中未注满水

    C．收集后，集气瓶中仍有少量水           D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

    （5）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：

    序号

    实验

    能否生成氧气

    A

    加热高锰酸钾

    能

    B

    加热二氧化硅

    不能

    C

    加热氯化钠

    不能

    D

    加热水

    不能

    E

    电解水

    能

    ①根据实验A、B、C，可以得出的结论是：在一定条件下，      ▲      ；

    ②根据实验D、E，可以得出的结论是：　▲　是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；

    （6）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量，CO不和液体反应），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是  ▲   ，此时从导管c逸出的气体主要是  ▲  。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是  ▲ ，反应原理用符号表达式（或文字表达式）表示为  ▲ ，欲收集该气体，应选择的装置是  ▲  （填字母），验满的方法是   ▲  。

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