（8分）某兴趣小组对一包可能含有氯化钠、碳酸钾的硫酸铵样品进行探究。
I．定性探究
【查阅资料】硫酸钡既不溶于水，也不溶于稀盐酸或稀硝酸；碳酸钡不溶于水，但能溶于稀盐酸或稀硝酸。
实验一：探究样品中是否含有碳酸钾
【设计与实验】取一些样品于一支洁净的试管中，加水使其溶解，加入过量氯化钡溶液，产生白色沉淀。过滤，得到滤液a和滤渣b。取滤渣b于另一支试管中，加入过量的稀盐酸，固体部分溶解。
【实验结论】样品中 （含、不含）有碳酸钾。
实验二：探究样品中是否含有氯化钠
【设计与实验】小明取实验一得到的滤液a少许于一支洁净的试管中，滴加硝酸银溶液，出现白色沉淀。
【实验结论】小明认为样品中含有氯化钠。小华认为小明得出了错误结论，她的理由是 。小华的实验设计和结论是
Ⅱ．定量探究
取15.0g样品完全溶解于水，加入过量的稀盐酸和氯化钡溶液，过滤、洗涤、干燥，得硫酸钡固体23.3g。
求样品中硫酸铵的质量分数。
科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省济南市长清区初三中考一模化学试卷（解析版） 题型：选择题
现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示。则X是
A．纯碱溶液 B．澄清石灰水 C．水 D．稀盐酸
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市北塘区初三中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择题
建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是
A．蔗糖放入水中，逐渐消失，说明分子在不断运动
B．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子
C．二氧化碳气体制成干冰，是因为二氧化碳分子的体积减小
D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南京市联合体初三中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列实验中，现象与结论对应关系正确的是
A | B | C | D | |
图示 |
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现象 | 有大量气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊 | 冷却后，打开弹簧夹，水被吸入瓶内，瓶内水面上升约1/5 | a中的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，b中的气体能使带火星的木条复燃 | 滴有紫色石蕊的溶液呈蓝色，加入稀盐酸后蓝色变为红色 |
结论 | 该粉末中一定含有碳酸钠 | 氧气约占空气质量的1/5 | 水是由氧气和氢气组成的 | 反应后的溶液一定不呈碱性 |
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南京市联合体初三中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列各组物质不能形成溶液的是
A．蔗糖和水 B．植物油和汽油 C．碘和酒精 D．硫酸钡和水
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南京市鼓楼区初三中考二模化学试卷（解析版） 题型：填空题
（4分）构成物质的粒子之间的关系如图所示。
（1）甲是 。
（2）氧气、汞和氯化钠3种物质中,由离子构成的是 （写化学式）。
（3）某粒子的结构示意图为
①当a＝ 时，该粒子是原子；
②当a＝11时，该粒子的符号为 。
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南京市鼓楼区初三中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择题
在“碳酸氢铵分解产物的检验”实验设计中，同学们有如下新的设计方案（固定装置已略去），其中能同时测出氨气和二氧化碳气体的装置是
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省昆山市九年级下第二次教学质量调研（二模）化学试卷（解析版） 题型：选择题
4.6g某化合物在足量的氧气中充分燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列有关该化合物组成的判断中正确的是
A．一定含有碳、氢两种元素，一定没有氧元素
B．一定含有碳、氧两种元素，一定没有氢元素
C．一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素
D．一定含有碳、氢、氧三种元素
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科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省江阴市华士片九年级5月调研考试化学试卷（解析版） 题型：选择题
双乙酰（C4H6O2）主要用作奶油、人造奶油、干酪和糖果的增香剂、明胶的硬化剂等，下列关于双乙酰的说法中正确的是
A．双乙酰属于有机高分子化合物
B．双乙酰中氧元素的质量分数最大
C．双乙酰分子由碳元素、氢元素、氧元素构成
D．双乙酰中碳元素与氢元素的质量比为8:1
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