分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据氧气不易溶于水,密度比空气大,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(3)根据过氧化氢制取氧气时,二氧化锰是催化剂,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(4)根据氧气有助燃性进行分析;
(5)根据E装置收集气体的方法是向下排空气法进行分析;
(6)根据加热固体的正确操作进行分析;
(7)根据制取气体时,装药品之前需要检验装置气密性进行分析;
(8)根据实验室排水法收集氧气的正确操作进行分析;
(9)根据实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(10)根据氧气不易溶于水,密度比水小,氢气密度比空气小进行分析.
解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是试管,②是酒精灯;
(2)氧气不易溶于水,密度比空气大,所以应该选择上述装置中的发生装置A与收集装置D进行组装,试管口需要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)过氧化氢制取氧气时,二氧化锰是催化剂,起催化作用,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(4)氧气有助燃性,所以检验是否为氧气的操作是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;
(5)E装置收集气体的方法是向下排空气法,所以必须具备的性质是:气体密度比空气小;
(6)发生装置A中,试管口略向下倾斜的目的是:防止冷凝水倒流,炸裂试管;
(7)制取气体时,装药品之前需要检验装置气密性;
(8)若用排水法收集氧气,则导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,因为刚开始排出的气体不纯,实验即将结束时,应先将导管从水槽中撤出,后熄灭酒精灯;
(9)实验室制取硫化氢的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以可以选用的发生装置为:B;
(10)氧气不易溶于水,密度比水小,所以用图甲收集氧气,则气体应该从b端进入,氢气密度比空气小,所以用图乙收集氢气,则气体应该从b端进入.
故答案为:(1)试管,酒精灯;
(2)D,试管口放一团棉花,高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)催化,过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(4)将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明是氧气;
(5)气体密度比空气小;
(6)防止冷凝水倒流,炸裂试管;
(7)检验装置气密性;
(8)刚开始排出的气体不纯,将导管从水槽中撤出,熄灭酒精灯;
(9)B;
(10)b,b.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2个硫原子(2S) | B. | 2个氧分子(2O2) | C. | 钙离子(Ca2+) | D. | 氧化镁(MgO2) |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 不仅研究自然界已经存在的物质,还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质 | |
B. | 想制什么物质就可以制什么物质 | |
C. | 开发新能源和新材料,改善人类的生存条件 | |
D. | 综合应用自然资源和保护环境,使人类生活得更美好 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液 | |
B. | 同一溶液的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓 | |
C. | 饱和溶液一定是浓溶液 | |
D. | 饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢气作燃料无污染:2H2+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O | |
B. | 盐酸除铁锈:FeO+2HCl═FeCl2+H2O | |
C. | 改良酸性土壤的原理:NaOH+HCl═NaCl+H2O | |
D. | 用磷制作烟幕弹的原理:P+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ P2O5 |
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