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现有如图所示的实验装置,请回答问题:

(1)图中a仪器的名称
 

(2)实验室若用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2,用来做“铁丝在氧气燃烧”的实验,应选用的发生装置是(填字母编号,下同)
 
,写出用该方法制备O2的反应化学方程式:
 

(3)小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时观察到铁丝在氧气中剧烈然火星四射,实验结束发现集气瓶壁炸裂了,可能的原因是
 

(4)实验室制取O2还有以下方法:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
①某化学兴趣小组进行制取O2的有关实验.取3.16g纯净的KMnO4加热到220℃,测得生成O2的质量为0.36g,明显超过理论产量.为探究多余O2的来源,请提出合理的假设,并设计实验方案证明你的假设.
假设:
 

实验方案:
 

②甲同学发现:将H2O2与KMnO4混合后,在酸性条件下也有O2放出.据此他认为,H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下发生分解反应.乙同学为验证甲的观点,重做了实验.他将含H2O2 1.7g的双氧水溶液与足量KMnO4固体混合,加酸反应,得到1.6g O2.据此判断,甲的观点
 
(填“正确”或“错误”),理由是:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,反应产生氯化钾和氧气,二氧化锰作物催化剂,写出反应的方程式;根据反应物的状态和反应条件选择发生装置:固体加热型和固液常温型;
(3)根据铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热,能够产生高温的熔化物,如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂;
(4)
①根据化学反应前后元素的种类不变;只要证明该物质受热分解的产物中有氧气就说明该假设成立.
②利用过氧化氢制氧气的化学方程式,根据过氧化氢的质量求出氧气的质量.
解答:解:
(1)根据实验室常用仪器可知a长颈漏斗;
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,反应产生氯化钾和氧气,二氧化锰作物催化剂,反应的方程式:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;采用氯酸钾制取氧气时,由于需要加热,所以发生装置为A;
(3)铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧,防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底铺一层细沙或盛少量水,瓶底炸裂说明预先没有盛少量水或垫一层细沙;
(4)
①要生成氧气,反应物中肯定含有氧元素,除了高锰酸钾以外锰酸钾和二氧化锰中也都含有氧元素,因而多余氧气可能来源于锰酸钾或二氧化锰的进一步分解;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,应取一定量的二氧化锰或锰酸钾加热,用带火星的木条检验生成物中是否有氧气.
故答案为:多余氧气可能来源于锰酸钾(或二氧化锰)的进一步分解;取一定量的锰酸钾(或二氧化锰)加热,插入带火星的木条,观察木条是否复燃.
②设1.7克过氧化氢完全分解得到氧气的质量为x
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
68              32
1.7g            x
68
1.7g
=
32
x

x=0.8g    1.7g过氧化氢完全分解只能得到0.8克氧气,不可能得到1.6克氧气.
故答案为:
(1)长颈漏斗
(2)A  2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)预先没有在集气瓶中放少量水或垫一层细沙;
(4)
①多余氧气可能来源于锰酸钾(或二氧化锰)的进一步分解;取一定量的锰酸钾(或二氧化锰)加热,插入带火星的木条,观察木条是否复燃
②错误    如果是H2O2催化分解,1.7g的H2O2应得到0.8gO2,而不可能是1.6gO2
点评:本题考查了制取氧气的原理、发生装置、收集装置的选择及性质的探究,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及铁丝燃烧的注意事项.
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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列化合物中,元素X的化合价为+5的是(  )
A、NaXO3
B、XO2
C、H2X
D、HXO

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,请回答问题:
(1)找出图中比较明显的错误,只说明你正确的做法.
 

 

 

 

(2)反应开始后,应首先让气泡
 

(3)图中收集气体的方法叫
 
,这是利用氧气
 
的性质;此外,还可根据氧气
 
的性质,采用
 
法收集.
(4)给大试管加热的方法为
 

(5)实验完毕后,应先
 
,再
 
.其目的是
 
.写出高锰酸钾反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

79kg碳酸氢铵(NH4HCO3)所含氮元素与多少kg硝酸铵(NH4NO3)中所含氮元素质量相同?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号能表示:一种元素、一个原子、一种单质的是(  )
①N     ②K     ③Cu    ④Ca    ⑤3Si.
A、②④⑤B、②③④
C、①③⑤D、①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用分解高锰酸钾或者过氧化氢的方法制取氧气.

(1)工业制氧气是变化
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)图中仪器a的名称是
 

(3)实验室制取并收集氧气,可选择
 
装置(填字母代号),此法制取氧气的化学反应用符号表示为
 

(4)如何验证一瓶无色气体是氧气?
(5)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是
 
,该反应可用符号表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出标有字母的仪器名称:a.
 
;b.
 

(2)用双氧水制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母),实验时,应先向锥形瓶中放入
 
(药品名称).该化学反应的文字表达式为
 
.若实验时用此方法代替高锰酸钾加热制取氧气,其优点是
 
(填编号).
①生成物只有氧气  ②不需要加热    ③需加热    ④操作简便、安全
(3)用高锰酸钾制氧气选择图A的装置有两处错误,请改正错误:①
 
;②
 

(4)用经改正后的图A装置制氧气,确保该装置不漏气是实验成功的关键,其检查方法是
 

(5)若要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置(填字母),能用此收集装置来收集氧气的原因是
 

(6)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水,密度比空气小的乙炔气体.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置
 
(填字母,下同),收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后,知道催化剂(MnO2)能改变化学反应速率.到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢?
【小组讨论】甲同学观点:化学反应速率与反应物质的质量分数有关;乙同学观点:化学反应速率与反应温度有关;丙同学观点:化学反应速率与反应物的用量有关.
【设计实验】他们设计并进行了以下4次实验:
实验次数H2O2溶液质量分数%H2O2溶液用量/毫升催化剂(MnO2)用量/克反应温度/℃收集气体体积/毫升所需时间/秒
30508523.8
1520.12022.8
520.12027.4
305055210.5
(1)请你写出第②次实验中所发生的化学反应的文字或符号表达式
 

(2)
 
实验证明甲的观点是正确的,
 
实验证明乙的观点是正确的(填字母);
A、①和②B、③和④C、①和④D、②和③
(3)由以上实验还能得出:其他条件相同时,反应温度越高或反应物的质量分数越大,则反应速率
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同质量的镁和铝所含的原子个数比为(  )
A、1:1B、8:9
C、9:8D、2:3

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