一壶水烧开了,壶盖被顶开,这是因为( )
A.水分子间隔变大 B.水分子体积变大
C.水分子数目增多 D.水分子质量变大
科目:初中化学 来源: 题型:
将一定质量金属M的粉末放入盛有Cu(NO3)2溶液的烧杯中,充分反应后溶液呈无色;继续向烧杯中加入一定量的AgNO3溶液,待充分反应后过滤,得蓝色滤液和滤渣.根据实验分析,以下结论错误的是( )
A.金属活动性顺序:M>Cu>Ag
B.滤液中一定含有M的阳离子和Cu2+
C.滤渣中一定含有Ag和Cu
D.向滤液中滴加稀盐酸,可能产生白色沉淀
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类的生存离不开氧气,那我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同呢?请根据所学内容填写下表:
探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 得出结论 |
比较空气与呼出体 中含二氧化碳气体的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼 出的气体,各倒入少量澄清的石灰水,振荡 |
| 空气中二氧化碳的含量比呼出气体中的少 |
比较空气与呼出气体中含氧气的多少 |
|
| 空气中氧气的含量比呼出气体中的多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是( )
A.物质和氧气发生的反应是氧化反应,所以发生氧化反应一定有氧气参加
B.分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的
C.可燃物燃烧时温度需要达到着火点,所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
D.化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是初中化学常用的部分实验仪器,据此回答问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:
① ,
② ;
(2)用氯酸钾制取氧气若用A装置,应该去掉 .
(3)应选用气体发生装置和收集装置为 (填字母编号)实验中,有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气,可能的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
最近我国爆发了三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,九月份生产的11批次的三鹿牌婴幼儿奶粉中检出了含量不同的三聚氰胺.三聚氰胺是一种低毒性化工产品,婴幼儿大量摄入会引起泌尿系统疾患.下列描述属于三聚氰胺的化学性质的是( )
A.三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体,无味
B.快速加热升华,升华温度300℃
C.溶于热水,微溶于冷水,极微溶于热乙醇
D.在一般情况下较稳定,但在高温下可能会分解放出氰化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用下列装置来制取气体:
(1)写出图中有标号仪器的名称:① ;② .
(2)H2、CO2、O2可用如图中的同一种装置来制取,该装置是 (填序号,下同),它们都可以用该装置制取的依据是 ;其中有一种气体可用A、B两种装置制取,写出用A装置制取该气体的化学方程式 .
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体(主要含氢氧化钠)共热来制取氨气(NH3),同时生成氯化钠和水.常温下,NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.写出该反应的化学方程式: ;制取NH3应该选择的发生装置是 ,若用F装置收集NH3,气体应从 (填“a”或“b”)端通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,俗称 ,在生活中用途广泛,试举出碳酸氢钠在生活中的一种用途 .
小江同学设计了以下实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案1】取少量固体于试管中,加入适量水溶解,若用pH试纸测定溶液的pH,正确的方法是 ,测得溶液的pH>7,向溶液中滴加紫色石蕊试液,观察到 ,由此得出结论是 .
【探究实验2】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案2】用如图所示装置进行实验
现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊.
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.
验证:小江通过实验证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 ;
【继续探究】小江向实验2中完全反应后的试管中加水溶解后,滴入无色酚酞试液,发现溶液变成红色,说明碳酸钠溶液也呈碱性.于是他想通过实验证明碳酸钠溶液也呈碱性是由碳酸根离子引起,而不是由钠离子引起的.现在提供如下试剂:碳酸钠溶液、碳酸钾溶液、氯化钠溶液、氯化钙溶液、酚酞试液,(如果需要你也可以自己选择合适的试剂)请你帮助小江设计实验来证明碳酸钠溶液呈碱性是由CO引起,而不是由Na+引起的,并写出实验步骤、现象和结论.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于原子的叙述中不正确的是( )
A.原子是化学变化中的最小粒子
B.原子是构成物质的一种粒子
C.原子中都含有质子、中子和电子
D.原子的质量主要集中在原子核上
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