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17.某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动,请回答问题.
(一)粗盐中难溶性杂质的去除实验   九年级化学第十一单元学习结束后,同学们走进实验室按如图的操作流程进行实验,回答下列问题:

(1)操作③的名称是过滤;
(2)如图折叠纸的情形中错误的是D(填字母序号);

(3)为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是滴少量水润湿;
(4)操作④中停止加热的判断依据是有大量固体析出;
(二)白磷水下燃烧实验
九年级化学第七单元设计了“白磷水下燃烧”的实验,同学们按“图甲”装置实验时遇到了许多问题,在老师指导下同学们设计了“图乙”装置进行实验,取得了很好的实验效果,请按要求回答下列问题:

说明:①图乙的洗气瓶B、C、D中装置的吸收增效体均浸泡在水中;
②吸收增效体由疏松多孔的物质制成,能增在物质间的接触面积;
(1)按照“图甲”装置实验时遇到的问题有白磷易流动(任写一点);
(2)用“图乙”装置实验时,A中“水火相容”的现象十分明显,写出白磷水下燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)A中用耐酸碱蚀的钢丝网罩住白磷的目的是防止白磷移动;
(4)实验时洗气瓶B的上部空间有较多白雾、C中白雾较少,D中无白雾,为进一步提高对白雾的吸收效果,你认为可采取的措施有用NaOH溶液吸收(任写一点).
(三)铝锌合金成分的测定实验   学习合金知识后,同学们确立的研究课题-“铝锌合金中铝含量的测定”,实验装置如图所示,实验步骤如下

【步骤一】将铜网包裹的合金样品放入烧杯底部并用漏斗罩住,
再向烧杯中加入一定量的水;
【步骤二】将量筒内注满水后倒扣在漏斗颈部(如右图所示)
【步骤三】将长颈漏斗插入烧杯内,通过它将适量浓盐酸注入
烧杯底部;
【步骤四】完全反应后测定并计算;
请回答下列问题:
(1)“步骤一”向烧杯内加入水的液面应处于A(填“A”、“B”或“C”)处;
(2)实验中量筒的作用是收集气体,测量气体体积;
(3)烧杯内倒扣漏斗的主要作用是有利于气体收集;
(4)同学们通过测定mg铝锌合金与盐酸反应产生氢气的体积计算出了合金中铝的质量分数,计算时必须使用的另一个数据是氢气的密度.

分析 (一)(1)根据过滤可以将不溶于水的固体和液体分离进行分析;
(2)根据圆形滤纸折叠处理的方法进行分析;
(3)根据过滤器的正确制作方法进行分析;
(4)根据蒸发过程的正确操作进行分析;
(二)(1)根据白磷在水中会发生移动,与气体接触会不充分,空气中氧气含量较低进行分析;
(2)根据磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析;
(3)根据钢丝网罩住白磷可以防止白磷发生移动进行分析;
(4)根据五氧化二磷是酸性氧化物,可以用碱性溶液吸收进行分析;
(三)(1)根据用排水法收集气体时,需要对容器进行液封进行分析;
(2)根据量筒中排出水的体积就是氢气的体积进行分析;
(3)根据氢气密度比水、空气密度小进行分析;
(4)根据铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气,需要知道氢气的密度才能计算出氢气的质量,进而计算出参加反应的铝的质量进行分析.

解答 解:(一)(1)过滤可以将不溶于水的固体和液体分离,所以操作③的名称是过滤;
(2)操作③中需要将圆形滤纸折叠处理,D中的滤纸,接口处出现缝隙,液体会直接的进入下面的烧杯,所以不该出现;
(3)为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是:滴少量水润湿;
(4)在蒸发氯化钠溶液时,蒸发皿中出现较多固体时,停止加热;
(二)(1)白磷在水中会发生移动,与气体接触会不充分,空气中氧气含量较低,所以实验时遇到的问题有:①白磷易流动,②空气中氧气不够;
(2)磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)钢丝网罩住白磷可以防止白磷发生移动;
(4)五氧化二磷是酸性氧化物,可以用碱性溶液吸收,所以可采取的措施有:用NaOH溶液;
(三)(1)用排水法收集气体时,需要对容器进行液封,所以向烧杯内加入水的液面应处于A处;
(2)量筒中排出水的体积就是氢气的体积,所以实验中量筒的作用是:收集气体,测量气体体积;
(3)氢气密度比水、空气密度小,所以烧杯内倒扣漏斗的主要作用是:有利于气体收集;
(4)铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气,需要知道氢气的密度才能计算出氢气的质量,进而计算出参加反应的铝的质量,所以计算时必须使用的另一个数据是:氢气的密度.
故答为(一)过滤,D,滴少量水润湿,有大量固体析出;(二)①白磷易流动   ②空气中氧气不够
4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5    防止白磷移动,用NaOH溶液;(三)(1)A,(2)收集气体,测量气体体积,有利于气体收集    氢气的密度.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.确定某一物质是酸的依据是(  )
A.其水溶液能够导电
B.在水溶液中能离解成氢离子和酸根离子
C.能跟碱反应生成盐和水
D.水溶液中离解出的阳离子全部是氢离子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D,它们在一定条件下发生化学反应.其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示.
物质 AB 
微观示意图    
反应前质量/g 50225 
反应后质量/g 24629 X
(1)A、B、C中属于单质的是A(填序号).
(2)x的值为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是(  )
A物质性质与用途B安全常识
O2助燃---气焊切割金属
H2O2分解放出O2---实验室制O2
乙醇具有可燃性---可用作燃料
CO具有还原性---可冶炼金属
C安全常识D日常生活经验
煤气泄漏---打110报警
皮肤沾上浓硫酸---用水冲洗,再涂稀醋酸
去除衣服上的油污---用汽油洗涤
区别硬水与软水---常用肥皂水检验
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.碳、氧循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分.请根据下图回答下列问题:

(1)自然界中存在着碳循环,请在图中①-④线上补加箭头(其他箭头已画出),正确表示碳循环中的各种变化关系.
(2)大气中消耗二氧化碳主要途径有植物的光合作用和被海洋吸收.绿色植物在光照作用下可将二氧化碳和水转化生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气,其反应的化学方程式为6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{叶绿素}$C6Hl206+6O2
(3)自然界中存在着氧循环,以下为自然界中发生的一些变化:①金属锈蚀②煤炭燃烧③人与动物呼吸④陆地、水生植物的光合作用.从①~④中选择填空,其中消耗氧气的有①②③(填数字序号,下同),产生氧气的有④.
(4)任何物质都具有两面性,我们应趋利避害.如近些年来,化石燃料的过度使用,导致大气中二氧化碳含量增加,进而产生温室效应,但是二氧化碳对人类又是不可缺少的.二氧化碳对地球生命具有的重要意义是没有二氧化碳,光合作用就不会发生,绿色植物就不会存在,人和其他动物也就会失去生存基础;没有二氧化碳,甚至地球也可能变成冰球.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置BC.该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:在试管口放一团棉花.
(3)用图F装置可以收集和干燥氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入;若气体从a端通入广口瓶,广口瓶内应盛装浓硫酸(填试剂的名称)来干燥氧气.
(4)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳.选用的装置是AD(填字母).该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为Ca(OH)2(填化学式).若在F装置中加入紫色石蕊试液,观察到的现象是紫色石蕊试液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列过程中主要只涉及物理变化的是(  )
A.用酒精浸泡紫罗兰花自制酸碱指示剂
B.浓硫酸使白纸变黑
C.用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维
D.生石灰遇水变成熟石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.五味子甲素是( C24H32O6)五味子的干燥成熟果实提取物,下列关于五味子甲素的说法正确的是(  )
A.五味子甲素中碳氢氧元素的质量比为12:61:3
B.相对分子质量为416
C.保持五味子甲素的化学性质的微粒为C、H、O
D.五味子甲素中氢元素的质量分数最高

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线.
(1)在t2℃时,向三只烧杯中各装入50g水,分别充分溶解三种物质a、b、c,其中溶解最多的物质是a.
(2)将t2℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度降低到t1℃时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是b>a>c(填序号).
(3)从图中我还能得到的信息有c物质的溶解度随温度的升高而减小(写一条).

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