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    28、甲同学在学习了实验室制取氧气的方法后，试着用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，实验完毕后拆取装置时发现试管炸裂．请帮甲同学分析试管炸裂的原因．（至少5种情况）
    分析：本题考查制取氧气的实验中，因操作不当而导致试管炸裂的原因．
    解答：解：在实验中若试管加热不均匀，或试管外壁有水，或试管口向上倾斜，或用酒精灯内焰加热，或在撤装置时先撤酒精灯后撤导管都可使试管炸裂．
    答：试管炸裂的原因有①加热不均匀；②试管外壁有水；③试管口向上倾斜；④用酒精灯内焰加热；⑤实验完先撤酒精灯后撤导管．
    点评：通过本题可以看出在实验中要严格按照实验的步骤和操作来完成，培养良好的学习习惯．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图1所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器B的名称：
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
    H2O2
    H2O2
    （填化学式）．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
    向上排空气
    向上排空气
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （2）乙同学在学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
    [猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后
    质量和化学性质不变
    质量和化学性质不变
    ．
    [实验]用天平称量 0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
    ①填写下表：
    步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
    剧烈反应，产生大量气泡
    剧烈反应，产生大量气泡

    带火星的木条复燃．
    固体质量为0.2g
    固体质量为0.2g
    		 溶液中有气泡放出，
    带火星木条复燃
    带火星木条复燃
    		 猜想I、II不成立；
    猜想III成立．
    ②步骤①的目的是
    与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
    与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化
    ．
    ③步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    ④过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为
    2H2O2
     CuO 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     CuO 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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