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如图A是铝元素在元素周期表中的相关信息,B是其原子结构示意图.
(1)铝的相对原子质量为
 
;铝原子易失去最外的3个电子变为
 
离子(填“阳”或“阴”),铝离子的符号为
 
.铝元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物的化学式为
 

(2)铝的金属活动性比铁
 
(填“强”或“弱”),生活中的铝制品却比铁耐腐原因是
 
考点:元素周期表的特点及其应用,金属的化学性质,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律,金属与金属材料
分析:(1)原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子;人体中含量最多的元素是氧元素,写出与铝元素组成化合物的化学式即可;
(2)根据铝的化学性质进行分析;铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化.
解答:解:(1)由铝元素在元素周期表中的相关信息,铝的相对原子质量为26.98;根据铝原子的结构示意图,其最外层电子数为3,在发生化学反应时易失去3个电子带上3个单位的正电荷,形成阳离子,铝离子的符号为Al3+;人体中含量最多的元素是氧元素,铝元素显+3价,氧元素显-2价,铝元素与人体中含量最多的元素组成的化合物的化学式为Al2O3
(2)铝的金属活动性比铁强,但通常情况下铝制品很耐腐蚀,这是因为铝在常温下与空气中的氧气发生化学反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化.
故答案为:(1)26.98,阳,Al3+;Al2O3
(2)强;铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化.
点评:本题难度不大,掌握元素周期表与原子结构示意图及其意义、离子符号与化学式的书写等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室通常利用反应“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氢气.信息:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
(1)探究小组发现实验室制氢气常用粗锌(含杂质的锌)而不用纯锌,原因是粗锌跟硫酸反应放出氢气的速率比纯锌快.现将等质量的两份纯锌粉分别加入a,b两个烧杯中,两烧杯中均各盛有相同的过量稀硫酸,同时向a烧杯中加入少量的CuO粉末,充分反应后两烧杯中:
①产生氢气的质量:a
 
 b(填“<,>,或=”)
②产生氢气的速率:a
 
b(填“<,>,或=”)
(2)“黄铜”是铜锌合金,具有较好的机械性能,比纯铜耐腐蚀,街头许多“金色”饰品就是用它来制作的.现取20.0g某种黄铜投入200.0g某浓度的稀盐酸中,恰好完全反应后剩余的溶液和残余固体总质量为219.8g.请计算:
①产生氢气的质量为
 
g.
②这种黄铜中铜的质量分数大约为多少?
附加题:③所用盐酸溶液中盐酸的质量分数是多少?(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时,发现一批存放多年的氢氧化钙.为检验其变质情况,进行了如下探究:
(1)学习小组同学取了一定量的样品放入水中充分溶解后,过滤,向滤液中滴加了酚酞溶液,溶液呈红色.由此可得出的结论是:样品中含有
 

(2)小组同学另称取样品20g于锥形瓶中,向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸,观察到有气体生成,证明样品中还含有碳酸钙.若将生成的气体收集起来,充分反应后共收集到气体2.2g.
试求样品中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学方程式:
(1)碳在氧气中燃烧(不完全燃烧)
 

(2)一氧化碳在氧气中燃烧
 

(3)二氧化碳与高温碳
 

(4)二氧化碳使紫色石蕊变红
 

(5)碳酸不稳定受热易分解
 

(6)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸是常见的酸,也是常用的化工原料.由于浓度不同,浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异,如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等.某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验.请结合有关实验,按要求回答下列问题:
(1)用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字,过后观察,字迹显黑色,这主要是由于浓硫酸具有
 
性,使纸中的纤维素炭化的缘故;在洗气瓶中盛放浓硫酸,除去氢气或氧气中的水分,是利用其
 
性.
(2)探究浓硫酸的吸水性.兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸与10mL水配成)约20mL分别放入两个相同的大表面皿中,称量、观察、记录、分析.根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如图:
①稀释浓硫酸时,应将
 
缓缓地注入盛有
 
的烧杯中并不断搅拌;原因是
 
 

②由如图曲线你能得到的实验结论有哪些?(写两点)
 
 

(3)探究浓硫酸能否使铁钝化(钝化指在表面形成氧化膜保护层,使内层金属不再发生变化).
可选用的实验药品有:相同铁片若干、浓硫酸、稀硫酸、硫酸铜溶液等.实验仪器任选.
①兴趣小组已经完成下表实验Ⅰ和Ⅱ,请你帮他们将实验报告补充完整.
方案实验假设实验方案实验现象与结论
能发 生钝化取一铁片先插入浓硫酸中,一段时间后取出,再插入硫酸铜溶液中.无明显变化,假设成立.
   
能发生钝化取两片相同的铁片,一片放入浓硫酸中,一段时间后取出,与另一片同时放入硫酸铜溶液中. 
 
 
假设成立.
认为方案Ⅱ与方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的优点是
 

②请你选用提供的药品再设计一个实验,简述实验方案:
 

③某同学将一铁片插入盛有98%的浓硫酸的试管中,无明显变化,再给试管加热一段时间后,发现溶液变色并有刺激性气味气体产生,此现象说明:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

pH计可以较精确地测定溶液的酸碱度
 
.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶溶液,它的pH是4.5,注入少量试管中,再滴入几滴酚酞溶液呈
 
色,如果要使pH升高,可采用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

经常对所学知识进行总结和归纳,是学习的一种重要手段.请你根据下列知识的总结和归纳,按要求填空或举例:
下列各组物质间均有一定的规律:氧气(O2)和臭氧(O3);红磷和白磷;氧化亚铁(FeO)四氧化三铁(Fe3O4);二氧化硫(SO2)和三氧化硫SO3).
请按此规律再举一例(写化学式):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

紫色石蕊溶液遇酸变
 
色,遇碱变
 
色、无色酚酞溶液遇酸
 
色,遇碱变
 
色.

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