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几位同学在实验室根据下列各实验装置,设计和讨论了一些问题:
(1)小明同学说:“选择A与
 
(填装置序号)可制取氧气,其反应的符号表达式为
 
.”
(2)通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G).若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出.若用右图装置收集,则如何验满
 

(3)小红同学说:“B可用于实验室制取二氧化碳的发生装置,图中Y仪器名称
 
;应先检查装置的气密性,方法是:
 
.”
(4)小王在进行二氧化碳的制取和性质实验时,对课本中的气体发生装置(图B)进行了改进(图H).制取气体所需药品是
 
;改进后H装置中的优点是
 

(5)小李同学说:“课外资料上看到,实验室制取硫化氢气体(H2S)收集装置使用C,由此可知则硫化氢气体性质
 
;实验室制取硫化氢气体选用的发生装置是B,可推测应用
 
反应.
A.块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸   B.CH3COONa固体和碱石灰固体 C.硫粉和氢气.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据反应装置及氧气的密度比空气大,不溶于水解答;氧气有助燃的特性;
(2)若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管,c管延长,有利于排水;
(3)根据仪器的名称、检查装置气密性的方法分析;
(4)据二氧化碳的实验室制法,科学的实验装置,既有利于操作,也有利于节约药品;
(5)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性.
解答:解:(1)氧气的密度比空气大,不溶于水可用向上排空气法或排水法收集,故收集装置选择C或E;此反应可为高锰酸钾分解制取氧气,反应的方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管,c管延长,有利于排水,故如图若用右图装置收集,则验满方法为:带火星的木条放在c端来验满,如果复燃,则证明已满.
(3)依据实验室常用仪器的认识,图中Y仪器名称为锥形瓶;检查装置气密性的方法是止水夹夹住右侧导管(胶管),向漏斗中注入水,水面不持续下降则气密性良好;
(4)B装置中,一旦反应物混合发生反应,无法控制反应的进行或停止;而H装置中,要使反应停止,只要关闭弹簧夹,反应生成的二氧化碳越来越多,试管中的压强增大,把稀盐酸压入长颈漏斗中,大理石和稀盐酸分离,反应停止;要使反应进行,只要打开弹簧夹,二氧化碳得出,试管中的压强减小,在外界大气压的作用下,稀盐酸和大理石接触,反应进行.
(5)收集装置使用C,为向上排空气法,适用于密度比空气大的气体;发生装置是B,适用于固体与液体常温反应,故选择A.
故答案为
(1)C或E、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;           
(2)、带火星的木条放在c端来验满,如果复燃,则证明已满;
(3)锥形瓶;  止水夹夹住右侧导管(胶管),向漏斗中注入水,水面不持续下降则气密性良好;
(4)稀盐酸和石灰石、随时控制反应的发生和停止;
(5)密度大于空气;   A.
点评:本题难度不是很大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在H2O、CO2、O2的组成中,都含有(  )
A、氧气B、氧分子
C、氧元素D、都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节.下列关于常见导管、橡胶塞等的连接操作,说法正确的是(  )
A、把玻璃管插入带孔的橡胶塞时,应先把玻璃管口用水润湿
B、连接玻璃管和胶皮管时,应先把胶皮管口用水润湿
C、在容器管口塞橡胶塞时,应用力将橡胶塞竖直向下按在容器口中
D、在容器管口塞橡胶塞时,应将容器放在桌面上再塞橡胶塞

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、水在直流电作用下分解:2H2
 通电 
.
 
2H2↑+O2
B、铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2
 点燃 
.
 
 2Fe2O3
C、氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
D、硫在空气中燃烧:S+O2
 点燃 
.
 
SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一个碳12原子的质量是1.993×10-26kg,氧的相对原子质量为16,则一个氧原子的实际质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛是我们生活中的常见用品.某同学对蜡烛及其燃烧进行了以下探究,请你协助完成其中的一些内容:
(1)探究一:
实验步骤实验现象实验结论
从蜡烛上切下一小块,放入水中蜡烛浮于水面石蜡质软,
 
溶于水,密度比水
 
①将一只干燥而冷的烧杯罩在火焰上方;
②取下烧杯,迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水,振荡
烧杯内壁出现水雾;石灰水
 
石蜡燃烧后生成了水和
 
(2)探究二:燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分
是什么呢?该同学提出了如下猜想与假设并进行探究:
猜想与假设实验步骤实验现象
猜想①白烟是燃烧时生成的二氧化碳;
猜想②白烟是石蜡蒸汽凝结成石蜡固体小颗粒
熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛心)蜡烛重新被
 
在探究二的实验中,白烟可以燃烧,排除了猜想
 
,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)通入氯气杀菌消毒.氯气会与水反应,生成氯化氢和次氯酸(HClO).请写出该反应的化学方程式
 

(3)为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入
 
进行检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某两种物质在一定条件下会发生化学反应,其微观示意图如图:

(说明:一种小球代表一种原子)
则下列说法正确的是(  )
A、图示中共有两种原子
B、图示中的反应物都是单质
C、反应后物质质量增加
D、反应前后原子的种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示氢原子和氧原子,其中表示氧气的是(  )
A、
B、
C、
D、

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