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11.实验室中,不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来,合理的灭火方法是(  )
A.用水浇灭B.用湿抹布盖灭C.用书本扑打灭火D.用嘴吹灭

分析 酒精灯碰倒洒出酒精着火了,最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭,这样既可以降低可燃物的温度,又可以隔绝空气而达到灭火的目的.当然在实验室一般都会备有沙子,也可以用沙子盖灭.

解答 解:灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的.上述ABCD中的四种方法从原理上都可以将火扑灭,但酒精灯碰倒洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭.
故选:B.

点评 本题考查实验室突发安全事件的处理能力及灭火方法的选择.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.关于催化剂的说法正确的是(  )
A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
B.化学反应前后催化剂的质量可能发生改变
C.在化学反应后催化剂的化学性质绝对不会改变
D.过氧化氢不加入二氧化锰不会分解出氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.同学们做完实验后的玻璃试管中常附着难清洗的物质,下列清洗方法错误的是(  )
A.内壁有氢氧化铜的试管用稀盐酸清洗
B.内壁有碘的试管用酒精清洗
C.内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗
D.内壁有植物油的试管用洗洁精清洗

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法中正确的是(  )
A.生物体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮
B.氯化钠固体中混有少量硝酸钾固体,可用降温结晶的方法除去硝酸钾
C.NaOH和NaCl两种固体溶于水都会使溶液温度升高
D.饱和石灰水露置一段时间表面形成一层白膜(若水没有减少),该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.
(1)从分类的角度:空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(2)从微观的角度,用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名称).
②如图1(氧原子结构示意图)获得的信息,正确的是ab(填标号).

a.表示原子核,带8个单位正电荷
b.氧原子核外有2个电子层,有8个电子在核外作高速运动
c.氧原子在化学反应中易失去电子形成离子(O2-
③同温同压下,气体的体积比等于分子数目比,若空气中其他成分忽略不计,如图2可表示空气微观模型的是C(填序号).

(3)从变化的角度:已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气的沸点-183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是燃着的木条熄灭.该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积,其主要成分是氧气.
(4)从环保角度,下列保护空气措施合理的有bc(填标号)
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行,骑自行车等“低碳”出行方式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.清华大学何添楼化学实验室着火爆炸事件后,大家对实验安全尤为重视,下列操作或处理方法存在不安全因素的是(  )
A.可燃性气体燃烧前,先检验其纯度
B.实验中有毒烟气产生时,在通风厨中进行
C.物质着火燃烧时,立即用水扑灭
D.煤火取暖时,装好烟囱,注意通风

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.依据实验目的进行的实验设计,合理的是(B)
 选项实验目的  实验设计
 A 从空气中获取纯净的氮气 用红磷燃烧除去空气中的氧气
 B 鉴别硬水和软水 取样,加入肥皂水振荡、观察
 C 除去二氧化碳中的一氧化碳气体 把混合气体通过足量的氢氧化钙溶液
 D 鉴别假黄金(铜锌合金)和黄金 
把真假黄金分别放入稀盐酸中

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.按要求填写相应的化学符号:
(1)两个氯气分子:2Cl2
(2)三个钡原子:3Ba;
(3)四个氢氧根离子:4OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.科学探究中常用到推理的方法.根据下列实验事实推出的结论正确的是(  )
编号实验事实实验结论
A某溶液使酚酞溶液变红该溶液一定是NaOH溶液
B某物质可以导电该物质一定是金属单质
C常温下,测定某溶液的pH=3该溶液一定呈酸性
D某气体不能使带火星的木条复燃该气体一定不含氧气
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案